人教版五线谱音乐五年级上册第三单元　欢乐的舞步 《唱歌　小步舞曲》优质课教案

人教版五线谱音乐五年级上册第三单元　欢乐的舞步 《唱歌　小步舞曲》优质课教案

2、介绍音乐家——巴赫

教学目标：

1、通过学习歌曲，巩固四三拍的强弱规律。能够用轻盈、有弹性的声音表现出《小步舞曲》典雅的音乐风格。

2、背唱一声部旋律，并能通过两个声部的配合演唱感受合唱的魅力。

3、了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识。

教学重点：

引导学生准确把握歌曲风格，合作完成两个声部的演唱。

教学难点：

让学生准确把握四三拍的强弱规律，唱准部分音程大跳。

教学准备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、回顾《小步舞曲》

1、播放钢琴曲《小步舞曲》

同学们，上节课我们知道了小步舞是起源于法国乡村，后来传入宫三拍子礼仪舞蹈。并且舞蹈风靡一时，在欧洲古典时期的许多音乐家都创作有这类作品。如作曲家巴赫创作的《小步舞曲》。一起来听一下！

2、看到同学们陶醉的表情，老师已经迫不及待地想唱一唱这首歌曲了。今天的音乐课，我们就一起来学习由这首作品改编的二声部合唱《小步舞曲》。

二、学唱《小步舞曲》

1、初步聆听歌曲。

请同学们边听边思考，歌曲表现了怎样的情绪呢？（欢乐、愉悦）

2、复听歌曲，划分乐句。（出示歌谱）

现在，让我们再次聆听歌曲，用你们为歌曲划分乐句，看看这首歌一共有几个乐句组成呢？（四个）

3、找出乐句的异同之处。

（1、3乐句相似，2、4乐句相似。）

4、再次聆听，学唱一声部旋律。

（1）听音乐，轻声用“da”模唱歌曲的一声部旋律。