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五年级上册第三单元 欢乐的舞步 《唱歌 大家一起来》优秀教案
根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。
教学重难点：
歌曲中切分节奏的演唱，要准确。
感受歌曲的动感节奏，并创编韵律操，表现音乐。
教学过程：
导入
同学们，上新课前我们一起来玩一个节奏游戏，游戏的名字叫做“我来击拍你来接”。游戏的规则很简单，老师先来拍击节奏，看谁能准确的模仿出我敲击的节奏。
（节奏谱例见课件）
【设计意图】用游戏的方式将教学难点提前练习，让学生熟悉切分节奏。
新课教学
请同学们聆听歌曲，听完后说一说歌曲的情绪、速度怎么样？让你有什么感觉？
（歌曲的情绪是热情、欢快的，听到音乐后，想让人跟随音乐跳动起来的感觉）
再次聆听歌曲范唱，听完后为歌曲划分乐段，并说一说是怎样划分的？
（乐曲分为4个乐段，根据反复记号来划分，第4乐段和第1乐段重复）
第三次聆听歌曲，边看谱例边聆听，你认为其中那种节奏对这首歌曲的情绪表达最为重要？哪些部分你认为学习起来有难度？
【设计意图】歌曲中的切分节奏学生直接找出来后，教师分层次练习，解决难点。
跟随老师击拍歌曲中的难点节奏。
（切分节奏）
请同学们用“啦”学唱难点节奏的旋律，注意切分节奏的准确。
填词演唱难点节奏。
老师弹琴，学生跟随钢琴学唱歌曲第二、第三乐段。
（老师在教唱时注意学生演唱时的音准）
请同学们跟随伴奏完整演唱歌曲，注意声音的整齐和切分节奏的准确演唱。
分组为歌曲设计不同的演唱形式，并为同学们演唱。
歌曲拓展