人教版五线谱音乐五年级上册我的音乐网页 《演奏　森林狂想曲》优质课教案

人教版五线谱音乐五年级上册我的音乐网页 《演奏　森林狂想曲》优质课教案

教材分析： 本课《森林狂想曲》是五年级上册教材第五单元《绿色畅想》中的欣赏内容。这是一首非常有名的台湾乐曲，表现了在台湾的热带雨林里各种动物，昆虫丰富，奇异而和谐的鸣叫声，奏出了一首优美的《森林狂想曲》，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处，其乐融融的情景。这首乐曲的主奏乐器为曲笛和小提琴，还有其他电声乐器、更有森林中各种动物、昆虫声、鸟叫声和风声、雨声、流水声的录音，使人听来身临其境。

乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏，首尾和中间穿插实地录音的“音效”。三个乐段均为五声性羽调式，B、C段是A段的变奏。A段的核心音调是“61 35 3 ”，这是典型的羽调式旋律（五声音阶），上句结束在属音“3”，下句结束在主音“6”。具有呼应关系。B段一开始似乎转到了大调，但随后又转到了羽调式，也正因为如此，使乐曲增添了新鲜感。C段中个乐句改为弱起，且都在较高音区盘旋，但仍保留了许多A段的因素。

教学目标：

1、情感、态度与价值观：通过对作品的体验、感受，能用和谐的乐声表达人与动物和谐相处的欢乐心情。感受大森林的无尽魅力与神奇，体会保护森林的重要性，加强学生的环保意识。

2、过程与方法：通过活动《森林音乐会》让学生们通过用聆听、律动、编创相结合的方法进行学习，体验表演的乐趣。

3、知识与技能：了解曲笛和小提琴音色，感受其音色的丰富表现力；了解乐曲的曲式结构，能熟悉并听辨乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。

教学重点：感受乐曲活泼愉快的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。

教学难点：分辨主题旋律出现的顺序。在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。

教学准备：《森林狂想曲》PPT课件、电子琴、串铃、响板、双响筒、蛙鸣筒等。

教学设计：

一、初听乐曲，共赏大自然。

1、提出要求：仔细聆听乐曲，你听到了什么声音？感受到了什么?

2、揭示课题：我们一起来看看音乐家给它起了个什么名字。（出示PPT导入课题）

[设计意图：完整聆听乐曲，初步感受乐曲情绪。]

二、分段听赏，共听大森林

（一）、乐曲简介：（出示《森》图片）

《森林狂想曲》原本是一张专辑，它是全世界第一张台湾大自然音乐。在台湾南部的热带雨林里，树木茂盛、气候湿润，森林中有各种各样的动物，还有风声、雨声和终年不断的流水声，这些声音和象征人类活动的音乐交织起来，构成了欢乐而奇特的《森林狂想曲》，同时也表现森林居民与大自然和谐相处，其乐融融的情景。

2、感受音效：刚才同学们都听到了，这首乐曲当中加入了许多蛙鸣鸟叫的声音，这些声音都是实地录制的，称为“音效”。把音效加入到音乐中去，不仅丰满了音乐，更是让人有身临其境的感受。（出示“音效”课件）

[设计意图：通过对比聆听，让学生明显地感受音乐中不同的力度变化创造出来的情节延伸，为后面的主题旋律聆听垫下基础。]

（二）、分辨记忆主题：除了音效，有谁能听出这首乐曲共有几个主题？（ABC三个主题）下面我们就分别来熟悉它们。

第一主题：（出示A主题图谱）

1、聆听A主题，感受其速度和旋律。（播放A主题）

2、模唱旋律，加强记忆。

（1）对比记忆：A主题共有两个乐句，请你做一下对比，你会发现什么？（两个乐句前面三个小节的旋律相同，最后一小节有变化。）

（2）听琴用“li”模唱A主题，能说出A主题情绪为欢快跳跃。