人教版五线谱五年级上册我的音乐网页 《视唱　小奶牛 跳吧跳吧》优秀教案设计

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二、教学重点和难点：

感受歌曲的风格特点，表现歌曲，并用打击乐器伴奏。

三、教学方法?

采用演示法、欣赏法、创作教学法、游戏教学法等，以多媒体手段辅助教学，通过演唱、创编、表演等培养学生的音乐创造能力、表现能力和良好的乐感。

四、教学过程

（一）、图片导入：出示新疆儿童歌舞的图片。

?设问：图中儿童是哪个兄弟民族的？他们在做什么？

他们喜欢跳舞，还喜欢唱歌，新疆的风景也非常的美丽，葡萄也特好吃，他们每家门前都会种有葡萄，并热情好客。现在老师带你们去看看新疆的美好风景吧(播放视频)

（二）、歌曲教学

1、新疆的风景很美，歌曲也很动听，老师挑选了一首新疆塔塔尔族民歌，歌曲的音乐语言十分的简练，仅仅两句，非常欢快，听两遍就能唱，一唱就能记住，唱了还想跳。这首歌是跳吧，跳吧。

2、大家说说歌曲的内容与情绪。是几拍子？练习两拍子的指挥图。

3、你们指挥老师来唱曲调，大家看着歌谱。

设问：这个短曲中有哪两个主要音？

答案：一个“2”（re），一个“5”（sol）。

5、放慢速度，划着2/4拍指挥图式，每人自选一句曲调自学，即第1-4小节或第5-8小节，有困难举手，老师过来教。唱会了就停止划拍指挥动作，说明你会了。?

6、请自学第1-4小节的同学站起来，我们进行两句接唱。

7、交换自学另一句→交换接唱→齐唱（按原速要求）

8、跟节奏朗诵歌词（老师拍打节奏）

9、跟旋律唱歌词（老师弹琴）

10、下面有三种节奏型同学们一会可以选择合适的节奏型为歌曲伴奏。

11、请同学们在练唱中选择伴奏型。

12、一组唱，一组拍打节奏，交换练习

（三）、表演

1、游戏“闯三关”?

塔塔尔族小朋友被我们美妙的歌声吸引来了，特地邀请我们参加他们春天特有的节日“撒班节”不过需要闯过他们设置的三关才行！?