科普2011课标版《Section B》优质课教案下载-伊春市优课

五、教学目标

1.能听懂有关电话留言的对话或文章。

2.能正确地运用情态动词must, mustn’t和反身代词themselves, myself, yourself, himself。

3.能读懂有关流感等日常小病以及含有医生建议的文章。

4.能运用情态动词、反身代词结合本课动词短语，将对话和电话留言自如地转换。

六、教学重点及难点

1.如何运用有效的听力策略来准确的完成1b

2.能运用情态动词、反身代词结合本课动词短语，将对话和电话留言自如地转换。

七、教学方法

任务型教学法和自主合作探究

八、教学媒体

多媒体

九、教学过程

1. Step 1 Warm? up

（1）T: What day is it today? 夹设计意图

S:… 利用问题引出新的语言项目

（2）T: What should we do to prevent the flu?

S:…

Step 2 Presentation

学习目标(learning aims)：

1.词汇学习（单词及短语）：

（1）代词： themselves,

（2）反身代词的概念及形式：反身代词是表示或强调自身的代词，有人称和数之分。

数 人称单数复数第一人称 myself 我自己 ourselves 我们自己第二人称 yourself 你自己 yourselves 你们自己第三人称 himself 他自己themselves 他们自己 herself 她自己 itself 它自己

2.重点短语:

（1）ring sb up 给某人打电话

（2）leave a message (to sb) 留口信（给某人）

（3）by oneself 独自地、单独地

3. 重点句型：

（1）Could I speak to Dr.Li Yuping? 请问我可以和李玉平医生通话吗？