五年级上册音乐第一单元　西部风情 《唱歌　依马呀吉松》精品课教案

五年级上册音乐第一单元　西部风情 《唱歌　依马呀吉松》精品课教案

?教学目标：?

通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。

2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。?

3、注意歌唱的发声和吐字。?

教学重难点:?

1?、用热爱家乡的情感演唱歌曲。?

2?、能随教师琴声视唱曲谱。

一、?欣赏《走进西藏》?

教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。（录音播放《走进西藏》学生静听）?

提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）

教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。?

二、?学习歌曲《依马呀吉松》。?

（一）学唱曲谱?

1?、播放歌曲《依马呀吉松》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。?

2?、教师总结：《依马呀吉松》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，《依马呀吉松》吧！?

（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音

?3?、教师引导学生随琴演唱以上各音。?

4?、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等）。?

（二）学唱歌词?

1?、引导学生有感情的朗读歌词。?

2?、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。

3?、教师范唱（伴奏）。

4?、在理解了歌词的基础上，指导学生如何有感情的演唱歌曲。

（分句指导、师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示）?

5?、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《依马呀吉松》进一步感受乐曲的情绪?