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人教版五线谱音乐五年级上册第一单元 西部风情 《唱歌 依马呀吉松》优质课教案
教学重点：用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》。
教学难点：唱好歌曲里面的前十六分音符和后十六分音符。
教学过程：
????一、 欣赏《走进西藏》
????教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。（录音播放《走进西藏》学生静听）
????提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）
教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。
? 西藏知识知多少知识竞赛。
????问题：
????1 、西藏有一座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？喜马拉雅山 珠穆朗玛峰
????2 、西藏自治区的首府在哪里？ 拉萨
????3 、在西藏有一种白色的小花，它长在高山上不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格，它是什么花？ 格桑花
二、学唱歌曲
1.初次聆听《依马拉吉松》范唱。
教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪,听完后说说你对这首歌曲的初步感受。（学生谈听后的感受。）
2.复听《依马拉吉松》范唱。
在听范唱之前，老师提出问题：
（1）歌曲表现的内容是什么？
（2）歌曲分为几个乐段?
?带着这两个问题，学生听录音范唱。
?听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了依马拉吉松 索呀儿惹洛 来斯马拉金彩 的意思。
师：在民歌的歌词中，除了直接表现歌曲思想内容的歌词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词 形声词谐音词或衬托性词句的。
3.分段学习歌谱。
（1）在分段学习歌谱中，先让学生前十六分音符和后十六分音符，以此来降低学习歌谱的难度。
（2）视唱歌曲中的旋律。