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五年级上册第三单元 欢乐的舞步 《音乐家故事 莫扎特》优秀教案
教学难点
歌曲《渴望春天》的第三乐句的变化音。
教学重点
学唱《渴望春天》，了解莫扎特的生平简历及其主要代表作品。
教具准备
莫扎特画像、课件、莫扎特代表作品《渴望春天》及《土耳其进行曲》。
教学过程
一、了解莫扎特
了解莫扎特的生平简历及代表作品。
出示莫扎特画像。
师：你们知道他是谁吗？谁能向大家介绍这位音乐大师？
板书的莫扎特的代表作品，归纳评价学生的发言。
学生根据课前搜集情况，纷纷上台介绍莫扎特。（包括他的籍贯、主要作品、童年故事等。）
设计意图：让学生课前搜集，主动介绍，激发学生的兴趣，提高学习效果，发挥学生的主动性。
二、唱《渴望春天》
（一）感受《渴望春天》，学习旋律
师：现在正是鲜花盛开的季节，让我们随着莫扎特《渴望春天》那优美流畅的旋律，去感受春天来临的喜悦。
播放《渴望春天》，出示文字题：
（1）歌曲是几拍字？
（2）歌曲的情绪怎样？
（3）作品描述了什么？
呈现《渴望春天》的歌谱。
老师归纳歌谱特点：共四个乐句，结构为：a + a1 +b +b2。
弹奏旋律。
挑出第三乐句的减四度“4 ﹟1”等难点。