人教版五线谱音乐六年级下册我的音乐网页 《演奏 欢乐颂》优质课教案

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“欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地，我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里，你的威力能把人类重新团结在一起，在你温柔翅膀之下一切人类成兄弟”“欢乐，灿烂光芒照大地”的主调高唱着，和圣咏主题中“亿万人民拥抱起来”的热情呼声辉煌地交织在一起，将音乐推向震彻寰宇的高潮，贝多芬用毕生心血凝结的《第九交响曲》在宣告人类团结友爱的胜利欢乐的时代巨响中结束。

贝多芬的《欢乐颂》虽有借助席勒的诗作《欢乐颂》，但是从感情流露方面看两人有所差别：在希勒，他认为欢乐是变成兄弟的前提，进而引申出他对自由、平等、博爱理想的追求；而贝多芬则认为自由平等博爱是欢乐的前提，人们必须努力争取，才能获得解放，欢乐不是上帝的赠品，它要靠人们去奋斗，欢乐属于解放了的人们自己。

此外，在贝多芬的《第九交响曲》的创作中，他对交响曲的写作规则进行了一系列创新：从前三个乐章来看，他加长了作品的篇幅，扩大了乐队的编制，并且传统乐队编制中加入了许多新乐器；他第一次把慢板乐章放在了诙谐曲乐章之后，以适应主题和形象的合乎逻辑的发展；尤其是在第四乐章《欢乐颂》中，他首次在器乐作品中加入了人声，并成为整部作品的高潮，也是整部作品的中心，而宏大的前三个乐章，仿佛就是为“欢乐颂”的大合唱所做的序曲。贝多芬在《欢乐颂》中所体现的在和声、配器和曲式方面的创新之处，不仅为浪漫派音乐开了风气之先，也是各种现代音乐技法的先兆。

音乐的鉴赏，从结构上来说，我只能借鉴别人的一些说法。《欢乐颂》是我们初中的时候就接触了的，一直到现在，有时候没事情趣使然在家弹琴玩的时候，觉得她很容易演奏，而最重要的是每次听到这首曲子的旋律，确确实实地能感受到那种欢快、清澈与浪漫主义情怀。其实贝多芬的生活处境相当艰难：失聪、健康状况每况愈下、家庭问题的诸多纷扰，但是就是这样一位音乐奇才，在对于他最重要的听力丧失的情况下，他想方设法克服失聪带来的困难：贝多芬用一支小木棒，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲的时候用来听声音；他利用骨传导的原理，即在听觉神经未损坏的前提下利用颌骨，牙齿等传声，这是常人所不能及！这种做法很痛苦，但他坚持下来了，并且创作出很多优秀的作品。也正是这样一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界!他用自己的苦难锻造了欢乐。相比处于21世纪的我们，越来越多的人稍微碰到一点困难就仿佛世界末日，在这儿，我们是否应该学习一下贝多芬在《欢乐颂》里面的以欢乐为主题的博大胸怀？且不论给人带来多大的欢乐，至少自私而言：提高自己的逆商，增强自身的承受能力，更好地适应激烈的市场竞争？