人教版五线谱六年级下册第一单元　爱满人间 《音乐家故事　 贝多芬》优秀教案设计

人教版五线谱六年级下册第一单元　爱满人间 《音乐家故事　 贝多芬》优秀教案设计

重点:

聆听贝多芬的音乐作品, 体会其中的情感。

难点;

了解贝多芬的创作特点和创作风格。

教学过程

导入

1提问:同学们,在外国音乐家当中大家比较熟悉的有哪些?其中有一位音乐家身患耳疾病,但终究用意志战胜了命运,创作出了伟大的音乐作品,他是谁呢? 可用大家熟悉的音乐导入。如学生可听着《致爱丽丝》进教室,直接进入贝多芬作品

2提问:贝多芬有哪些音乐作品?

你知道他还有那些作品?能唱一下吗?有谁能?看看老师这个库里有没有(课件准备贝的主要作品的主题)听一听,感觉怎样?(粗浅感觉即可)教师对作品的精神略加引导。 从上述音乐中你能说说对贝多芬的大概印象吗?有些印象是同学们已有的一些概念。接下来我们通过深入的品位贝多芬的两个代表作,来进一步了解一下贝多芬。

通过教师提示,引出课题,并激起学生进一步想了解音乐家的学习欲望。

讲授新课

（一）

1 提问:贝多芬的音乐个性是怎么样的呢?我们现在来听听贝多芬的音乐,同学们猜猜贝多芬的心情是怎么样的?

2 播放《热情》片段

3 交流

4 提问:贝多芬的心情为什么是这样的呢?用“猜”一词,消除了学生不敢在课堂上发言,怕说错的心理障碍。让全体学生积极地参与到音乐欣赏的活动中去。引发学生思考

（二）

1 贝多芬有哪些重要经历呢?(学生交流,教师抓住有效信息,并加以补充)

2 活动表演贝多芬的两个小故事

(1)音乐会风波

(2)让路

扩大学生的知识面,激发学生想进一步了解贝多芬的学习热情。让学生了解贝多芬的生活的社会环境及性格特点,将贝多芬音乐作品的特点由感性认识上升到理性认识。这一表演环节的安排体现了新课标中注重学生个性发挥的要求。并让学生直观的了解贝多芬的性格特点,从而内容能够让学生很好的进入下一个欣赏音乐的环节。

（三）

1、《热情》钢琴奏鸣曲第三乐章

（1）带着问题欣赏:音乐的情绪可以分为几部分?在表达什么思想呢?