六年级下册音乐第五单元　母亲河 《欣赏 塔里木河》精品课教案

六年级下册音乐第五单元　母亲河 《欣赏 塔里木河》精品课教案

1、欣赏比较不同表现形式的《长江之歌》，感受音乐作品所描绘的长江形象；

2、聆听歌曲《塔里木河》，感受歌曲的节奏和音调，体会歌曲的音乐风格特点；

2、通过欣赏本课时的两部作品，开阔学生的音乐视野，了解更多有关母亲河的音乐作品，提高学生的鉴赏能力。引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。

教材分析

1、欣赏《长江之歌》

《长江之歌》是一首先有曲后填词而成的歌曲，它的旋律出自电视系列片《话说长江》的主题音乐。这段音乐深情厚实、简洁明朗，既气势磅礴又委婉秀丽，对比十分鲜明、形象地描绘了长江的雄姿。

歌曲为三段体，第一乐段是收拢性的乐段，乐句均为弱起；第二乐段是开放性的对比乐段，乐句均为强拍起，起于平稳、抒情、流淌的旋律，终止于推向高潮的激昂奔放的旋律，停在属音上；第三乐段基本再现第一乐段，加了一个结尾，表现了对滚滚长江不尽的依恋和赞美之情。

2、欣赏《塔里木河》

《塔里木河》是一首具有维吾尔族音乐风格特点的歌曲，歌曲欢快、活泼，表达了守卫边疆的战士对塔里木河的赞颂和热爱。

歌曲为单二部曲式，第一乐段由不同结尾的重复性乐句构成，并反复一次，旋律的进行由同音反复的切分节奏和大跳音程开始，随后是缓缓的音阶式下行，富有舞蹈性和轻松感；第二乐段由四个乐句构成，乐句之间的节奏变化较大，与第一乐段也形成了鲜明的对比，由一直占主要的切分节奏到这种节奏的消失，再到使旋律失去动感变得舒展，表现了对“母亲河”由衷的喜欢和热爱之情。

教学重、难点

1、乐曲的赏析；

2、欣赏、体验《塔里木河》和《长江之歌》，能区分乐曲各乐段的情绪，能跟唱主题旋律。

教具准备

电子琴、电子白板、教学课件

教学过程

二次备课

一、欣赏：《长江之歌》

播放央视电视系列片《话说长江》片头，感受长江的气势磅礴及委婉秀丽。

1．聆听管弦乐曲《长江之歌》

（1）初听乐曲

教师：《长江之歌》就是电视系列片《话说长江》的主题音乐，是一首管弦乐合奏曲，我们边听边感受乐曲所表现的音乐形象。

（2）再次聆听

教师：学生随音乐的起伏比画旋律线条，老师有感情地朗读歌词。

教师：乐曲可以分为几个部分？