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人教版五线谱六年级下册音乐第二单元 八音盒 《欣赏 快乐的农夫》优秀教学设计
1、聆听乐曲，参与体验乐曲 快乐 的情绪，并能用语言简单描述自己的感受。
2、感受不同版本及不同演奏形式的乐曲《 快乐 的农夫》体验作品的欢乐情绪能记住并哼唱作品的主题，能分组用打击乐器为乐曲编配伴奏并表演。
3、主要是通过理解作者的写作背景及乐曲的情感来体会其中的 快乐 ，并且感受到乐曲能带给人们 快乐 。
三、教学重、难点：
重点：体会乐曲带给人们的欢乐
难点：分析整首乐曲的结构以及节奏并且进行模唱
四、教具：黑板、钢琴、多媒体
五、教学过程
（一）、导入：有一个国王，郁郁寡欢，于是他就派手下的一个人四处寻找一个 快乐 的人。这位国王命令道：“等你找到那位 快乐 的人，就把他带回来。”国王的手下各处找了好几年，也没找到一个 快乐 的人。终于有一天，当他走进一个最穷的国家的贫困地区时，听到一个人放声歌唱。循着歌声，他找到一个正在田间犁地的农夫。他问农夫：“你 快乐 吗？”“我没有一天不 快乐 。”农夫答道。于是，国王的使者就把他此次使命的意图告诉了农夫。农夫不禁大笑起来。为了表示感谢，农夫又说道：“我曾因没有鞋子而沮丧，直到我在街上遇见一个无腿的人……
师：故事到这里，你们有什么话要和大家分享呢？（讨论提问）这节课我们就用一首钢琴曲来表现这个故事。
二、讲授新课
1、首先，开始听一遍乐曲，然后告诉同学们这首钢琴曲的名字《 快乐 的农夫》并用提问法引导学生初步的了解作曲家及作品。
简介：《 快乐 的农夫》这首钢琴曲是德国作曲家，音乐评论家舒曼作品68号之10，曲谱可见《少儿钢琴曲集》，此曲是舒曼再大的大女儿玛丽十岁生日时写成的，舒曼钢琴作品有：《勇敢的骑士》《士兵进行曲》《猎歌》《幻想曲》等，《 快乐 的农夫》演奏学习可以强化左手弹奏旋律能力。乐曲描绘了一位勤劳朴实又有风趣的农民形象。此曲结构为二段曲式。
2.、通过简单介绍，再次听一遍乐曲，并思考这首乐曲表达怎么样的情感，然后进行提问回答，了解了曲子情感后，提出下一个问题“乐曲大致有几段组成”乐曲可分为A.B两段，将简谱播放出来，请同学们跟着钢琴进行试唱，并且清楚乐曲节奏及旋律，模唱后再思考整首乐曲的结构，并进行提问，曲式结构(A?A?B?A?B?A),再次听一遍乐曲，让学生跟着谱子一起模唱。
3、进行 总结 ，通过学习本首乐曲，是同学们拥有乐观的心态，去面对以后的生活，就像乐曲中的农夫一样，永远 快乐 。