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六年级下册音乐第二单元 八音盒 《欣赏 快乐的农夫》精品课教案
难点:分析整首乐曲的结构以及节奏并且进行模唱
教学方法 讲授法、示范法、模仿法、欣赏法、练习法 教具 黑板、钢琴、多媒体 教学过程
一、引 入 新 课
?用故事情节引出钢琴曲,激发学生学习 这首《快乐的农夫》的兴趣。
导入:有一个国王,郁郁寡欢,于是他就派手下的一个人四处寻找一个快乐的人。这位国王命令道:“等你找到那位快乐的人,就把他带回来。”国王的手下各处找了好几年,也没找到一个快乐的人。终于有一天,当他走进一个最穷的国家的贫困地区时,听到一个人放声歌唱。循着歌声,他找到一个正在田间犁地的农夫。他问农夫:“你快乐吗?”“我没有一天不快乐。”农夫答道。于是,国王的使者就把他此次使命的意图告诉了农夫。农夫不禁大笑起来。为了表示感谢,农夫又说道:“我曾因没有鞋子而沮丧,直到我在街上遇见一个无腿的人……
故事到这里,你们有什么话要和大家分享呢?(讨论提问)这节课我们就用一首钢琴曲来表现这个故事。
二、讲 授 新 课
1. 首先,开始听一遍乐曲,然后告诉同学们这首钢琴曲的名字《快乐的农夫》并用提问法引导学生初步的了解作曲家及作品。
《快乐的农夫》这首钢琴曲是德国作曲家,音乐评论家舒曼作品68号之10,曲谱可见《少儿钢琴曲集》,此曲是舒曼再大的大女儿玛丽十岁生日时写成的,舒曼钢琴作品有:《勇敢的骑士》《士兵进行曲》《猎歌》《幻想曲》等,《快乐的农夫》演奏学习可以强化左手弹奏旋律能力。乐曲描绘了一位勤劳朴实又有风趣的农民形象。此曲结构为二段曲式。
, 2. 通过简单介绍,再次听一遍乐曲,并思考这首乐曲表达怎么样的情感,然后进行提问回答,了解了曲子情感后,提出下一个问题“乐曲大致有几段组成”乐曲可分为A.B两段,将简谱播放出来,请同学们跟着钢琴进行试唱,并且清楚乐曲节奏及旋律,模唱后再思考整首乐曲的结构,并进行提问,在黑板上列出结构(A A B A B A),再次听一遍乐曲,让学生跟着谱子一起模唱。
3.最后,进行总结,通过学习本首乐曲,是同学们拥有乐观的心态,去面对以后的生活,就像乐曲中的农夫一样,永远快乐。
三、本 课 小 结
通过带领学生一起学习这首钢琴作品,使同学们对舒曼有了进一步的了解,并且对本首作品有了有了新的认识,从中理会农夫的乐趣,并且在以后的生活中也能像农夫这样开心快乐的生活。 备注
教学启示
本次课程,使学生可以独立自主的认识新谱,跟随钢琴直接进行模唱,体会乐曲情感后,带着这种情感再次欣赏乐曲,从中体会其深刻用意。