一年级上册第8课 《演唱 新年好》优秀教案

一年级上册第8课 《演唱 新年好》优秀教案

授课对象：一年级学生

设计者：

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

随着外国的圣诞和我国春节的将近，期末来了。本学期最后一课的内容，是围绕“过新年”的人文主题进行编写。歌曲选编了一首具有中国人载歌载舞过新年特点的、运用汉族民间音调创作的儿童歌曲和一首西方国家过新年演唱的歌曲《新年好》。通过演唱两首中西文化背景完全不同的迎新年歌曲，让学生体验音乐中表现中外过新年的不同意义和情绪。

2．教材分析

这是一支流传于世界各地，深受人们喜爱的歌曲，歌曲旋律朗朗上口，简单易学，学唱时主要应在歌曲的表现上下功夫。

3．学情分析

小学一年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标

1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。

2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识

评价任务

任务一： 学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。

任务二：通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动，逐步培养学生的探究意识、合作意识和创新能力。

教学设计：

教学环节

教学活动

评价要点

动态修改

环节一：

谈话导入

师：同学们，今天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原来是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！

设问：

（1）新年是哪一天？（找同学回答）