一年级上册第7课 《聆听 我的小鸡》优秀教案

一年级上册第7课 《聆听 我的小鸡》优秀教案

音乐

学段： 小学

年级

一年级

相关

领域

感受与鉴赏

教材

书名： 音乐一年级（上册） 出版社： 人民音乐出版社 出版日期： 2013 年7 月

任教教师

指导思想与理论依据

指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课音乐教学设计，围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念。面向全体学生，注重学生的个性发展，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。

（二）理论依据：以《标准》指导下的小学音乐课程教学法为理论依据，关于感受与鉴赏《标准》指出： 感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。

教学背景分析

教材分析：《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，守卫呼应。各种小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起，惟妙惟肖地刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面。歌中力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。

教学目标(内容框架)

知识与技能：聆听歌曲《我的小鸡》，能按节奏模仿歌曲中小鸡的叫声。

过程与方法：通过听、感受、律动等形式初步认识合唱，体会“我”对“小鸡”的爱惜之情。

情感态度价值观：使学生懂得要爱护小动物，与小动物和谐相处。

教学过程(文字描述)（与下边任选一种）

导入

播放辨别公鸡、母鸡的声音

生说小鸡的叫声

新课讲解

1.初次聆听歌曲