一年级上册第5课 《聆听 快乐的小熊猫》优秀教案

一年级上册第5课 《聆听 快乐的小熊猫》优秀教案

教学课时：1课时

教学目标：

1. 认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。

2.通过欣赏，感受乐曲音乐形象，启发学生的想象力。

3.积极参与音乐表现，用动作或语言“描绘”乐曲的故事情节。

教学重点：

欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，激发学生想象力和创造力。

教学难点：

能创编小熊猫愉快劳动的动作，随音乐参与表演。

教学准备：

多媒体课件、动物头饰、小百货等

教学过程：

导入新课

同学们好，今天老师带来了一个谜语，看哪个同学最快猜出。“叫猫不是猫，数量少又少。两个黑眼圈，像没有睡好觉。名声特别大，都知是国宝。”

同学们真棒，都猜出了谜语，今天我们要听的这首管弦乐曲，故事的主人公就是一只小熊猫，这只小熊猫开着一家熊猫百货商店（多媒体出示小熊猫和它的百货商店），它每天的生活就从清晨开始----接下来我们欣赏音乐，看看音乐都告诉我们小熊猫的哪些事？欣赏的过程中，请保持安静。

播放乐曲《快乐的小熊猫》。

(1)初次聆听，感受乐曲的音乐情绪。学生自由的想象和感受音乐。

(2)再次聆听，想象音乐表现的情景。学生叙述故事中可以采用丰富的表情和肢体语言。

3、分段聆听《快乐的小熊猫》

分段听音乐，每段音乐听二遍，第一遍认真听完后，选择你认为能表现音乐情绪（图形）、速度（线条）的颜色划出来。（情绪和速度选择相同的颜色）并且要告诉老师你选择这种颜色的理由。

第一段

听完后师：你觉得这段音乐的速度怎么样？情绪怎么样呢？你想用什么颜色或图形、线条来表示这段音乐？（学生填写表格、回答，以学生对音乐的感受、理解为基础，教师加以适当的引导。）

师小结第一部分的速度、情绪。

第二段

师：瞧，这时候谁走过来了呢？（课件出示小熊猫的可爱形象和第二部分双簧管表现的小熊猫的音乐）想一想，这时候小熊猫在干什么呢？