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一年级上册第5课 《聆听 火车波尔卡》优秀教案
教学重点：
欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，能在聆听乐曲时，用动作表现欢快活泼的情绪。
教学难点：
尝试区分乐句、乐段，感受不同乐句乐段不同的音乐特点?????????????????????
教学准备：
电子琴、多媒体
教学过程：
一、复习歌曲《火车开了》
二、做开火车的律动
1、导入
今天我们来做一个开火车的律动，在做律动之前我们先学会小火车的儿歌，让我们一起按课本上的图示有节奏地来念一念。出示儿歌：
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我 们?的 火 车 向 前 开 ， 轰 隆 隆? 隆 跑 得? 快 。 北 京 北 京 我 来 了 ， 欢 乐?的 歌 儿 唱 起 来 。 2、做开火车的律动
儿歌我们学会了，现在我们一起按图念着儿歌随乐曲做动作吧。
三、聆听《火车波尔卡》
1、初次欣赏：
孩子们欣赏动画音乐《火车波尔卡》，让学生直观感受火车的形象，欢快的情绪。（可自由地用身体语言表达欢乐的情绪）
《火车波尔卡》又译为《快速波尔卡》。它是一首管弦乐作品，是奥地利指挥家，作曲家爱德华·施特劳斯的作品，是为庆祝一家铁路公司开业剪彩而创作的，所以又名《剪彩波尔卡》《游览波尔卡》。
2、初听第一段A部分：
你觉得这列小火车它开的时候速度是怎样的？（快速）
心情又是怎样的？（活泼、欢快）
3、复听第一段A部分：
再来听听这首乐曲，在每句乐句的结尾我都会用 “XX X”来为乐曲伴奏，你来听听我一共拍了几次？
出示图形谱：我们可以发现刚才听的这段音乐一共有四句，而且第一句和第三句是一样的。
4、再听第一段A部分