一年级上册第5课 《编创与活动》优秀教案

一年级上册第5课 《编创与活动》优秀教案

1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。

.在“火车”主题的游戏情境中，学生能积极主动地参与乐曲的聆听活动，愿意用肢体动作去表现音乐，并逐步养成良好的聆听习惯

能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

学情分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

4重点难点

重点：引导学生积极主动地进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。

难点：通过聆听乐曲火车的形象，体验音乐轻快、活泼的情绪。

教学准备：站名卡片、多媒体课件

教学过程：

一、歌曲教学：

1、课件展示歌曲画面，按节奏跟读歌词。学生试唱。

2、放伴奏，教师跟伴奏加上歌词范唱《火车开了》。引导学生仔细体会，感受歌曲情绪。并请男女生分别跟伴奏加上歌词唱《火车开了》，注意唱词要清晰，情绪要快活。生加伴奏一齐唱词。可以加上自编动作表演。

二、节奏游戏、提高能力。

1、出示汽笛声、大车轮声、小车轮声节奏谱

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师：火车很快就要开了，火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏里去吗？

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Wu?wu?????????Honglonghonglong?????????ka?cha??kacha????kacha??kacha?火车汽笛声：

wu - wu -

× - × -

大车轮：

Hong long Hong long

× × × ×

小车轮：