一年级上册第3课 《知识与技能 音的强弱》优秀教案

一年级上册第3课 《知识与技能 音的强弱》优秀教案

设计者：

目标确定的依据

1．课程标准相关要求

（1）感受与欣赏：①音乐表现要素

内容标准：感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或者打击乐器模仿喜欢的音响。

②音乐情绪与情感

内容标准：体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

（2）表现：综合性艺术表演

内容标准：能够与他人合作，进行律动，集体舞，音乐游戏，儿童歌舞表演等活动。

2.教材分析

音乐的强弱是音乐四大基本要素之一，而节奏更是表现音乐创作的重要手段之一。因此本课以节奏为主线引出课题，由始至终用节奏强弱规律来贯穿本节课的教学内容，由浅入深，逐步帮助一年级学生初步体验“音的强弱”，进一步利用身体的律动表现“音的强弱”，最终通过使用打击乐器“三角铁”“沙锤”表现“音的强弱”。

3.学情分析

一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，而且形体灵巧，适宜采用试听、律动、图片相结合的手段，进行直观教学。但是低年级学生缺乏的是良好的学习习惯、成熟的学习方式、自主学习的能力。结合学生的生理、心里以及年龄特点，本课在教学内容和教学设计上多以学生欣赏，学生表现互动为主，将相对枯燥的强弱知识蕴藏在丰富的教学内容中，从而学习知识并积累知识，提高学生学习本课的兴趣，拓展学生的知识面，提升音乐综合素质，提高学生自主学习的能力。

学习目标：

初步感受和体验音乐中的强与弱。

听辨歌曲中的强与弱，并且用律动表现歌曲的强弱。

学习重点：

初步感受和体验音乐中的强与弱。

学习难点：

听辨歌曲中的强与弱，并且用律动表现歌曲的强弱。

学习方法：

听赏、表演、小组合作、打击乐器伴奏。

教学准备：

钢琴、大鼓、双响筒、三角铁、沙锤等。

评价实施：