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人音版(敬谱主编)一年级上册第3课 《知识与技能 音的强弱》优秀教案设计
教学过程：
1、听音乐进教室并师生互相问好。
2、导入：老师上个周末去了动物园，动物园里有很多可爱的小动物，老师还拍了照片呢，大家想看看吗？
3、新课 ：出示图片，让学生回答哪幅图表示的声音强、哪幅图表示的声音弱？
1）老虎叫声 强 2）小猫咪叫声 弱
4、游戏：试着用愤怒的和温柔的声音说同一句话，说说他们的不同
生答：1）声音弱 2）声音强。
教师总结：我们在大自然听的声音有强有弱，音乐中的音也有强有弱。
用多媒体课件演示听火车由远处驶来，又渐渐远去的声音。
提问：火车由远处驶来时声音的强弱是怎样的，火车渐渐去的声音又是怎么样的？
（学生回答火车驶来时声音是由渐渐到强的，火车远去的声音是由强渐渐弱的。）
板 书：<---音乐要渐渐强起来。
（力度记号：渐强）
>---音乐要渐渐弱下来。
（力度记号：渐弱）
6、让学生模仿大自然中强弱变化的声音。
如：飞机由远而近，由近而远
汽车由远而近，由近而远；
7、以歌曲《同唱一首歌》为例处理歌曲力度
生讨论哪里该强哪里该弱，在曲谱上标出f和p.
按标出的力度记号演唱歌曲。
尝试改变力度记号演唱歌曲，对比歌曲情绪的变化。
8、课堂小结：（由学生回答）
这节课我们学会了一个什么新的音乐知识？——音的强弱。
教师总结：这节课通过唱、读、拍、奏等不同方式的力度变化的体检，使同学们对音乐渐强、渐弱的变化有敏捷的反应能力和表现能力。