一年级下册第8课 《聆听 火车咔咔咔》优秀教案

一年级下册第8课 《聆听 火车咔咔咔》优秀教案

2、能准确表现“xx、x、x-”三种节奏的时值，并能用动作表现出来。

3、在演唱与综合活动中养成与他人合作的意识。

教学重点：

引导学生以积极的状态参与音乐活动；培养学生往在恒定的节拍韵律中准确地表现简单的节奏组合；有意识地表现音的高低变化。

教学难点：

儿歌节奏卡农对于一年级上学期的孩子来说有一定难度，首先要在统一的、恒定的节拍中完成，其次从练习一开始，就应当引领学生在动作、声音中表现节拍的韵律，这样出来的声音才可能有音乐的美感。

教学过程：

一、节奏模仿活动导入教学

学生在《火车波尔卡》的音乐声中进教室，模仿老师做节奏律动。节奏和动作可以多次重复，或交叉做。

二、情境中的发声练习

1=C 2/4

1234︱565︱5-︱6-︱

（师）小小火车开动了，（生）呜呜

5653︱5653︱56︱5-︱

轰隆隆隆轰隆隆隆呜呜呜

5654︱321︱3-︱2-︱

（师）小小火车走远了，（生）呜呜

3232︱3231︱32︱1-‖

轰隆隆隆轰隆隆隆呜呜呜。

三、节奏活动

1、恒拍练习:2/4‖:xx:‖

（念）咔嚓

左手前伸，右手在身侧做摇车轮状，念“咔”时用力踏左脚，同时右手摇向前；念“嚓”时右脚在左脚旁轻踏，同时有手摇向后。

2、“开火车”游戏。

老师做“火车头”，在《火车开啦》的音乐声中进行“开火车”游戏。全体学生在原地做“咔嚓”的恒拍动作，“火车头”以同样的动作在学生间穿棱，走到谁的面前谁就作为一节新的车厢加入进来（即左手搭在前一个人肩膀上一起前进）。