二年级下册第5课 《演唱 螃蟹歌》优秀教案

二年级下册第5课 《演唱 螃蟹歌》优秀教案

1．注重以音乐审美为核心，丰富情感体验的原则

音乐教育是学生素质教育中必不可少的内容，它潜移默化地形成学生美好的情操。通过音乐教学中对音乐的歌唱、聆听、表演、创编等技能的学习，大大丰富了学生情感的表达和体验。

2．以“聆听”为基础，强化音乐基本技能原则

音乐课堂的教学，要以音乐学科的特性为特色，学生通过聆听、演唱所形成的音乐基本技能是课堂教学的重要目标之一，因此，针对二年级学生对音乐的喜爱，我寻求在每堂教学中，将音乐基本技能的学习具有目的性、针对性的贯穿于教学过程，强化音乐基础知识，完善学生在音乐学科上的认知能力。

【教材分析】

《螃蟹歌》这是一首以动物为题材的湖北民歌。歌曲2／4拍，由三个乐句构成，其中第二个乐句和结束句相同。歌曲旋律诙谐、活泼，朗朗上口！节奏较为复杂，前十六后八、前八后十六、附点节奏频繁出现。

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【学情分析】

小学二年级的学生，正是处于好玩、好动、好奇、好胜的阶段，所以在教学过程中，总是以趣味性为主，让学生全身心地参于到音乐活动中来，并不断地享受音乐、创造音乐从而获得快乐。

本班学生思维比较活跃，音乐基础知识在二年级五个班中位居第二；演唱时声音位置及音色较好；能够准确的把握歌曲的情绪、节拍和音准。

【教学目标】

１.学唱歌曲《螃蟹歌》，用声音表达歌曲情绪的变化。

２.通过游戏方式，熟悉歌曲重点节奏，培养协作能力

３.学习运用四川方言演唱歌曲，感受四川民歌的特点。

４.根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。

【教学重点】

掌握歌曲的情绪，准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。

【教学难点】

1.歌曲旋律地音准及运用方言演唱歌曲。

2.前八后十六的节奏型在歌曲中的准确处理。

【教学过程】

一、考考你的记忆力和音准（降E调音阶练习）

手指五线谱确认降E大调s1 、 l1 、 d 、m、 s、 l。

还记得吗（随老师弹琴在手指五线谱中找到并唱出唱名）

考考你 看“柯尔文手势”听琴唱音高