二年级下册第3课 《知识与技能 力度记号f强p弱》优秀教案

二年级下册第3课 《知识与技能 力度记号f强p弱》优秀教案

　　1、通过声势教学、观察体验、互动游戏等教学手段让学生感知音响的力度，并认识音乐中强f和弱p的记号。

　　2、能用强弱不同的音量演唱歌曲《大雨和小雨》。

　 3、通过音乐活动将认知的音乐力度记号正确的运用到音乐活动中去。

二、过程与方法

　　1、 利用观察、感受了解力度与音响的强弱的关系。

2、 通过互动游戏进一步体验力度与声响的强弱变化。

3、通过演唱歌曲《大雨和小雨》，掌握强弱记号的用法。

　　4、 通过音乐活动深化对力度记号f 、p的认知，并能够表现与应用。

三、情感态度与价值观

　　从感性到理性，从认识音乐力度记号到运用力度记号，让学生更好地理解音乐、感受音乐、表现音乐。

【教学重点、难点】

　　1、认知音乐力度记号强记号f和弱记号p。

2、用正确的音乐语言来表述所感知的音乐力度。

【学情分析】

小学二年级的学生是以具体形象思维为主的思维方式的，他们好奇心强，活泼好动，善于模仿，对故事情节也特别感兴趣。鉴于他们对音响的强弱已有了一些认识，但是对理论定义的表述的内容不容易理解，所以在教学方法的选择上多采用直观的方法，如通过观察实物、视听媒体等手段，让学生在互动游戏中体验、学习，从中理解感悟抽象的知识点，激发学习兴趣， 提高学习效果。

【教学策略】

本节课采用了激趣引入、感知体验、演唱表达、音乐活动等阶段逐步推进的教学策略，加深和巩固学生对音响强弱的判断、表现和应用，使学生对于强和弱的概念形成正确认知。

【设计思路】

兴趣是学习音乐的基本动力，本节课是以实物直观感受，以声势体验等手段，设计了四个环节一一感知、体验、表现、应用，让学生通过视听、分辨、体验，感受强与弱在音乐中的重要表现作用。

【教学资源】

非洲鼓、镲、大鼓等打击乐器，多媒体教学课件，音乐力度图卡

【教学过程】

导入 　（3分钟）

声势游戏——神奇的鼓声：

师：同学们，今天老师要带你们拜访两位神秘魔法师，可是怎么样才能找到他们呢？你们看，他们留下来一个被施了魔法鼓，据说只要你们跟着鼓点走，并且破解鼓声的奥妙，就能找到他们！你们准备好了吗？起立，我们出发吧！