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二年级下册第3课 《聆听 春晓》优秀教案
3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式编创表现《春晓》。
教学重点、难点:
1、四分休止符的运用
2、附点节奏的演唱
教具：多媒体课件，电子琴等
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、导入
1、师:谈话导入
2、播放《春晓》伴奏，老师边朗诵：春天的早晨。天气非常暖和，他睡得可香了，连天亮了都不知道呢!于是他写道：（春眠不觉晓），朦朦胧胧中，他听见到处都是欢乐的鸟鸣，他欣喜地吟诵道：（处处闻啼鸟）当看到满地的花瓣，他不由地感叹道：（夜来风雨声，花落知多少)
三、古诗新唱
1、同学们，你们也能用学过的词语来赞美春天吗？
——师生共同按节奏诵读古诗《春晓》。
2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?
寻找春天的声音：（布谷鸟、春雨、赞美声）
4、学唱歌曲
师:同学们，你们能在老师的音乐中找到刚才的声音吗？
同学们知道吗,《春晓》这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,今天老师带来的是谷建芬老师作曲的《春晓》。
（1）、初听歌曲《春晓》,感受歌曲情绪。
（2）、复听歌曲，给歌曲分段。
（3）、学生用“啦”随琴哼唱歌谱，教师教唱重点乐句。
（4）、练习合唱部分。
（5）、轻声演唱歌词。
（6）、解决难点:
1)歌曲的四个休止符处加上四个动作: 拍、拍、看、摇头。