人音版(敬谱主编)音乐二年级下册第3课 《聆听 春晓》优质课教案

人音版(敬谱主编)音乐二年级下册第3课 《聆听 春晓》优质课教案

2.比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。

3.通过欣赏歌曲《春晓》，激发学生热爱生活、热爱自然的积极情感。

教学重点：听赏比较，两首《春晓》速度、情绪、演唱形式和内容有何不同。

教学难点：童声合唱《春晓》的音乐结构。

教学准备：教学课件、多媒体、琴等。

教学过程：

一、 组织教学：

师生音乐问好！

二、导入新课：

1.律动：播放《春晓》童声齐唱，随音乐做动作。

过渡语：同学们，你们刚才听到的歌曲中的歌词熟悉吗？（熟悉）歌词是古诗《春晓》里的诗句，谁来说说这是哪个朝代哪位大诗人的古诗？能背给老师听吗？

2.学生齐诵古诗《春晓》。

（师：）我国著名作曲家谷建芬老师，给古诗加上了好听的旋律，变成了一首歌曲，想不想唱一唱？

三、听赏童声合唱《春晓》，学唱第一部分：

1. 老师范唱歌曲的第一部分，请学生说一说歌曲的情绪是怎样的？

2.复听，说说听了这首歌曲你感受到了春天的哪些美景？

3.用“la”模唱歌曲的旋律。

4.加词跟琴小声唱，然后放声。

5.注意曲谱中的几个装饰音，唱的轻巧有弹性。

（师：）这些小音符就像同学头上的发卡，装饰头发，小小的，轻轻的，为了装饰它后面的音，不需要唱的很重，轻巧些，让我们一起来练习吧。

5.用欢快的有弹性的声音有感情的演唱。

6.边拍手边唱。试着唱出春天的美丽和活力。

7.完整欣赏歌曲童声合唱《春晓》，说说这首歌是几个人在唱。

童声齐唱：有许多小朋友一起唱一个声部，叫做童声齐唱。

8.再完整听，感受歌曲ABA的结构。