人音版(敬谱主编)二年级下册音乐第6课 《演唱 打花巴掌》优秀教学设计

人音版(敬谱主编)二年级下册音乐第6课 《演唱 打花巴掌》优秀教学设计

教学难点：

1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词。

教学准备：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、舞蹈律动《咖喱咖喱》导入。

1、师生共同律动舞蹈《咖喱咖喱》

2、听赏童谣《唐僧骑马咚得咚》

二、教学新歌。

同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）

1、聆听歌曲，初次感受歌曲情绪和速度。

播放伴奏。教师范唱。

2、问题：

a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）

b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）

3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。 师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀？生：好 师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？

4、出示六种花的图片 （茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）

5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？

小.朋 友们 请站 好，灵巧的 小手 在哪 里？

6、出示节奏

a、×××× ×∣×× ×‖

b、xxxx x|xx x|x.x xx|xx x|

接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。 大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。

你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读一读。

打花巴掌 呔┃ 一月 一，┃小.朋 友们 ┃在一 起┃（处理dai和附点）