人音版(敬谱主编)二年级下册第8课 《演唱 云》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)二年级下册第8课 《演唱 云》优秀教案设计

3.引导学生在歌曲中体验三拍子的节拍规律，运用声浪游戏让孩子感受多声部，培养孩子初步感受多声部的美。 四、教学重、难点 教学重点 用自然轻柔的声音演唱《云》。 教学难点 用不同方式体验歌曲。 五、教学准备 多媒体、课件、卡片、音叉、丝巾、天使琴。 六、教学策略 创设情境、师生互动、模仿与创造 七、教学过程 教学环节 师生活动过程 设计意图 一、组织教学 师生用音乐进行问好 安定学生情绪，快速进入音乐课堂。 二、导入部分 1.聆听《小红帽》 感受二拍子

2.聆听《小麻雀》 感受三拍子 用已学知识过渡到新的课程，引导学生整体聆听音乐，感受二拍子、三拍子的强弱规律。增强对比感受，为接下来的学习歌曲做铺垫。 三、新课学习 （一）体验节拍

1.初次聆听歌曲，初步感受节拍。

2.运用声势，感受三拍子。 ●○○

（二）体验情绪

1.观察“云”，表现“云”。

2.部分同学跟随音乐用丝巾表现“云”。

3.通过丝巾在音乐中体验“云”的情绪和节拍。

（三）体验乐句

1.老师通过彩虹划分乐句。

2.学生感受乐句。

3.根据哼唱听辨乐句尾音，通过柯达伊手势巩固学习。

（四）学唱歌曲

1.分段接唱歌谱。

2.解决歌曲的难点。

3.接唱歌词。

4.完整演唱第一段。

5.学唱第二段歌词。

6.生生对唱。 （一）引导学生在声势中体验歌曲的节拍，通过游戏帮助学生稳定拍感，再次感知歌曲，为接下了歌曲做铺垫。

（二）通过丝巾，运用体态律动让学生更直观的感受歌曲情感、体验三拍子的强弱规律。

（三）在音乐活动中感受歌曲的乐句，培养学生聆听音乐的习惯，同时引导学生分析歌曲结构，熟悉旋律，为接下来的歌曲学唱做好铺垫。

（四）在教学过程中，体现循序渐进、由易到难的教学认知规律，引导学生自主歌唱，表现歌曲的美。 四、巩固拓展 1.听辨天使琴演奏的do sol。

2.演唱do sol。

3.声浪游戏感受多声部。

4.初步尝试多声部演唱。 初步感知二声部，通过天使琴的辅助，教学培养学生的和声意识。