人音版(敬谱主编)二年级下册第7课 《演唱 我的家在日喀则》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)二年级下册第7课 《演唱 我的家在日喀则》优秀教案设计

第一环节“认识西藏”，即让学生初步感受藏族音乐的鲜明特点。安排设计了《走进西藏》音乐和一些具有代表性的图片展示，目的是让学生在藏族高亢嘹亮的音乐声中，感受藏族的氛围，走进西藏。

第二环节“体验西藏”。安排了“白、红”两个篇章，是本课的精华，它把藏族舞蹈、藏族音乐、藏族风情都融在了两种颜色中来展现。

“白色篇章”，安排了“神奇的雪山”和“洁白的哈达”。让学生在“爬雪山”的游戏中学会歌曲的基本节奏;从“献哈达”中，了解藏族的生活习性，学生在潜移默化中学浸润拉近音乐的距离。

“红色篇章”安排了“藏歌嘹亮”这个环节，通过唱、跳、创、演等手段，学生学会藏族民歌《我的家在日喀则》，着重让学生体验藏族音乐舞蹈的不同风格。

第三环节“为家乡代言”，通过观赏台山美丽的风光（多媒体演示），创编一首《我的家在台山》的歌词，激发学生对家乡台山的热爱之情，发挥小组的合作精神，提高学生的表演和创编能力。

因此，本课的教学设计，充分展示了新课程的教学理念，音乐技能的学习与音乐文化相结合，以学生的学习兴趣为动力，注重学生的学习主体地位，让学生在自主体验、模仿、探究、合作等方法。

教学目标：

1、通过交流藏族的风景、风俗等；在潜移默化中加深学生对西藏歌舞和家乡台山的热爱之情。

2、让学生在看、听、想、说、动、跳、唱、创等活动中，感受并体验藏族民歌高亢嘹亮的鲜明特点以及藏族舞蹈基本动作的风格。

3、学唱藏族民歌《我的家在日喀则》，并能创造性地表现歌曲，提高学生的音乐感悟和表现能力。

?教材分析：

本课选自人民音乐出版社，小学音乐第三册的第四课《美丽家园》，这是一课介家乡文化的教材。安排了四个音乐作品，都是藏族歌曲：聆听、表演《吉祥三宝》、《我是人民小骑兵》，学唱歌曲《草原就是我的家》、《我的家在日喀则》。本课为第一课时，选取的音乐作品是《我的家在日喀则》。

歌曲《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼。

藏族对二年级的学生来说比较陌生，所以为了更好地让学生了解西藏风情，又选用了作品《走进西藏》等作品来充实课堂。目的在于让学生进一步体验藏族音乐、舞蹈的鲜明特点。

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教学重点：

1、感受、体验藏族音乐和藏族舞蹈的风格特点。

2、学唱、创编歌曲《我的家在日喀则》。

?教学难点：

对教学重点的突破——教师如何通过自己的教学把西藏的美洒向学生幼小的心灵，使其对西藏（包括西藏的音乐）有热爱和向往的感情。解决这一难点不仅应从客观教学环境（如多媒体提供的画面）入手，更应从隐形教学环境（如，教师的教学风格、教学用语等）上精雕细琢，使学生完全沉醉于美的感受之中。

教法与学法：

体验、模仿、探究、合作和综合的方法。

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教学准备：

多媒体课件、哈达、节奏卡片、钢琴等。