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二年级下册第7课 《演唱 我的家在日喀则》优秀教案
教学难点:通过伴舞、伴奏等方式来再现歌曲。
教学过程:
本课教学由课前准备、导入部分、形成部分、拓展实践部分、小结部分,五个环节组成。具体过程如下:
一、课前准备
环节目标:营造音乐课堂氛围,师生活动,跟随音乐《我家住在日喀则》律动进入教室。
设计意图:
通过律动,复习本单元歌曲,为唱好歌曲,《我家住在日喀则》做准备。
导入部分:
环节目标,通过音阶儿歌进行发声练习,欣赏藏族风光,了解藏族风俗人情。
师生活动:
发声练习
我国地域辽阔,是个多民族国家,今天请大家跟随老师一起去看看吧,在这里居住着,一个民族热情好客,勤劳善良,他们喜欢骑马射箭,能歌善舞,让我们骑上马儿一起走进这片神秘的土地吧。
儿歌:小马小马上山坡12 34 55 5 小马小马下山坡54 32 11 1
欣赏风光,了解风土人情。
揭示课题,板书《我家住在日喀则》
设计意图:通过聆听歌曲。初步了解歌曲内容,并通过欣赏美丽的风光,让孩子们从视觉上感受美,启发孩子们有感情的朗诵歌词,演唱歌曲,激发孩子们对藏族的喜爱之情。
形成部分
聆听歌曲,熟悉歌曲内容
环节目标:感知歌曲的速度和情绪特点,有感情的朗诵歌词。
1、初听歌曲《我家住在日喀则》,设问歌曲的速度是怎样的,听候你的心情是怎样的,(高兴的,愉快的)。板书:稍快,欢快活泼的。
2、用欢快活泼的情绪,有表情地朗读歌词。
设计意图:通过再次聆听歌曲感知歌曲的速度,情绪特点,并启发孩子们用活泼欢快的情绪朗读歌词。
学唱歌曲
教师弹奏单旋律伴奏,孩子们用la/a/模唱歌曲的旋律。
再次聆听歌曲,设问歌曲中唱了些什么?