二年级下册第7课 《演唱 多么快乐，多么幸福》优秀教案

二年级下册第7课 《演唱 多么快乐，多么幸福》优秀教案

C、培养和少数民族同胞友好相处的意识。

（二）过程与方法目标：

A、运用聆听、想象、模唱等环节开展教学，通过感受、体会和解析理解歌曲的意境并歌唱。

B、以“赏”激“情”，以“情”激“趣”，以“趣”带“唱”，最终在歌唱中进行创作，层层深入、循序渐进，体现“渗透这教，顺带着学”的教学理念。 （三）知识与能力的目标

A、能够用自然的声音准确地演唱《多么快乐，多么幸福》，能够跳一两个简单的藏族舞蹈动作。

B、初步能够听辨附点节奏部分，并能够准确唱好。

C、认识到反复记号的作用。

Ｄ、能够小组合作创编，用打击乐器为歌曲配伴奏。

四、教学内容：

1、欣赏歌唱《多么快乐 多么幸福》，感受富有藏族气息的民族歌曲。 2、学唱歌曲《多么快乐 多么幸福》。

3、能够听辨附点节奏部分。

五、教学重难点： 教学重点：

1.有无附点音符的区别 如: 节奏型 2/4 XX XX || 和 2/4 X.X XX ||

2.词曲结合和一字多音处的学唱 如: 2/4 6 1 2 3 | 6 5 3 || 唢 呐 铃 铃

教学难点： 为歌曲进行创编表演

六、教学准备： 多媒体、钢琴、歌谱及节奏卡片等

七、教学过程 ：

（一）、师生问好 1 2 | 3 4 | 5 - | 1 5 |6 3 | 5 4| 3 2 | 1- ||

（师）同学 们 好! （生）你好!你好! 黄 老 师 你 好!

（二）、创设情境 激趣导入：

1、师生同唱共舞歌曲《爱我中华》

师：我国56个民族就是亲亲热热，牢牢团结在一起的。小朋友们想旅游吗？今天老师想当导游，带大家去一个美丽而又神奇的民族做客，那里有世界上海拔最高的雪山，还有蓝蓝的天空，美丽的藏羚羊，下面请大家看一看，想想这是哪个民族？这又是什么地方？（运用多媒体展现藏族民俗风情图片，播放背景音乐《走进西藏》） （设计意图：导入的同时让学生意识到五十六个民族是一家，增强民族团结意识。） 生：藏族，西藏等等 师：就课件内容进一步介绍西藏和藏族的风土人情等知识。（在美丽的西藏，有连绵起伏的雪山矗立在云峰之间，世界上最高的山峰珠穆朗玛峰也在其中，那里有距今1300多年的宫堡式建筑---布达拉宫。那里有国家一级保护动物---藏羚羊，那里的人民特别好客，喜欢用青稞酒酥油茶来款待客人，他们向客人相处洁白的哈达表示最崇高的敬意，那里的人们穿戴很特别，衣服的袖子很长，喜欢佩戴银饰品。） （设计意图：让同学们简单了解藏族及藏族人民的生活和风俗习惯）

2、学藏语 （课件出示藏族女孩卓玛） 师：这位藏族小姑娘卓玛，他托我把这条洁白的哈达献给我们班的小朋友，并对大家说一声“扎西德勒”，你知道“扎西德勒”是什么意思吗？ 出示课件：卡片“扎西德勒”——吉祥如意 师：你们学得真快！这位卓玛小姑娘想对你们说：巴扎嘿！你们真棒！ （设计意图：a、一开始就听着动听的音乐，并且随着音乐节奏舞蹈，感染力很强，使学生能够很快融入轻松自由的音乐氛围中。b、情景导入，让学生在语言描述中初步体会。）

(三)、学唱歌曲 体验情感

1、 情绪感受 师：西藏人民善良、勤劳、勇敢，西藏人民能歌善舞，西藏音乐美丽动听，别具风格。 下面就让我们一起走进西藏，一起去感受一下西藏及别具风格的歌曲吧！ 播放歌曲《多么快乐 多么幸福》 （设计意图：通过听范唱使学生感受歌曲欢快地情绪） 师：这些小朋友唱的好吗？有没有人说说这首歌给你什么样的感觉？ 生：快乐、热情、幸福等等 师：对，应该用活泼、欢快和优美的声音演唱。你们知道藏语的快乐怎么说吗？想不想学一学？ 生：想 师：查拉羊卓拉。让我们对着蔚蓝的天空，辽阔的草原大声喊出我们心中的快乐！ 师：我也想带着这种快乐的心情来唱唱这首歌，如果我唱得不错，请你们给我掌声鼓励鼓励，我唱的时候请你们为我拍手伴奏，好吗？ 播放伴奏，师范唱，生拍手伴奏。 师：我唱得怎么样？请给我点掌声好吗？那我们一起来学习这首歌曲吧！ （设计意图：通过教师欢快地范唱，使学生进一步了解歌曲欢快地情绪和急切想学唱的愿望）