人音版(敬谱主编)音乐二年级下册第6课 《演唱 摇篮曲》优质课教案

人音版(敬谱主编)音乐二年级下册第6课 《演唱 摇篮曲》优质课教案

2、 教学 目标：

（1）认知目标：初步认识了解蒙古民族风情、音乐、舞蹈。

（2）技能目标：学会唱歌曲《草原就是我的家》并能感情的演唱。学习简单的蒙古舞蹈动作，随音乐作简单的即兴创编表演。通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的音乐创造能力、表现能力和良好的乐感。

（3）情感目标：通过演唱蒙古歌曲，学跳蒙古舞蹈，培养学生对草原及蒙古族的喜爱之情，增进民族团结。通过集体创编表演培养了学生爱好音乐的情趣，同时培养学生的团结合作意识和创新意识。

3、教学重点难点：重点能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲；难点让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

二、教具准备：琴、课件。

三、教学过程：

（一）激趣。

1、开火车律动：

师：今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）我们一起开启音乐列车出发吧！！调动学生参与的兴趣。

2、观赏课件，了解蒙古风情。

师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？这是老师沿途在火车上拍的照片，一起来看一看（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）生：（内蒙古大草原）

师：你看到这里有什么？

生：蓝天、白云、蒙古包。。。。。

师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？

生：自由说。

师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，（课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。

生：欣赏课件画面。

师：蒙古族的孩子特别喜欢他们的家乡，喜欢一望无际的大草原，他们还专门写了一首歌曲表达了自己对家乡的喜爱，想不想听呢？

生：想。

初听歌曲，导入歌曲教学。

（二）、新授歌曲《草原就是我的家》

1、游戏跳起舞。

在游戏上，我就选择了一两种孩子们熟悉的民族舞蹈为内容，如：新疆、壮族等舞蹈，变换不同的方式，让他们猜猜是哪个民族的？结果孩子们个个兴趣昂然，争先恐后的回答、表演，意犹未尽。我便及时导入：还想不想看马背上的民族蒙古族的舞蹈呢？激起学生观赏和学习的欲望。

2、欣赏歌表演，再次感受歌曲。