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三年级上册第8课 《聆听 牧民新歌》优秀教案
演唱、舞蹈等表现形式抒发不同的心情。
知识与技能：知道《牧民新歌》是一首笛子独奏曲，能听辨旋律的变化。认识笛子，能够听辨其
音色。知道乐曲的标题和曲作者。
重点难点：
教学重难点：通过对乐曲节奏、速度、情绪等音乐要素的对比，感受乐曲描绘的不同情景以及抒发不同的心情。
教学过程：
【讲授】牧民新歌
1.教师弹奏音阶，学生伸出左手做五线谱边指边唱音阶，记住音阶的位置。
5.教师弹琴，学生再次随琴演唱。
（二）复习旧知 导入新课
环节目标：复习两首本学期刚学的蒙古族歌曲，使学生又回想起草原的风光，感受蒙古族歌曲的特
点，激发了学生的学习兴趣。
同学们，以前我们学过许多蒙古族的歌曲，你们还记得吗？
播放伴奏师生同唱歌曲《草原上》这首歌曲不禁又让我们想起了草原的美丽广袤的景象。
草原被无数喜爱的人用不同方式所赞扬。著名笛子演奏家简广易先生，1966年到内蒙古伊克昭盟体
验生活，被内蒙古大草原的美丽风光所深深打动，创作了这首笛子名曲《牧民新歌》。让我们来聆听这
首乐曲，然后谈谈你都感受到了什么？
（三）聆听全曲 初步感受乐曲
完整的聆听乐曲，初步感受乐曲。
你都感受到了什么？情绪、节奏、自己的想象……
（四）认识笛子
出示笛子，引导学生观察笛子，吹一吹体验吹奏笛子，听一听感受笛子的音色，调动多种感官
认识了解笛子，激发学生对笛子的兴趣。