人音版(敬谱主编)音乐三年级上册第4课 《演唱 原谅我》优质课教案

人音版(敬谱主编)音乐三年级上册第4课 《演唱 原谅我》优质课教案

1认识mi sol la

熟悉音级的唱名及音高。培养学生的听觉习惯。

2营造故事情

境，激发学习愿望。 学习任务：通过情景指点，了解mi sol la通过教师哼唱，孩子能找到与这三个圆楼梯位置相符合的音高。

要点：指点与这三个圆和楼梯的位置相符合的音高，使得音高位置和视觉图像相结合。 在上课之前，给大家认识一下，今天的三位小朋友，我们一起来认识一下，他们是楼上楼下的邻居。教师演唱mi sol la（带手势） 学生跟唱。

带动作 来表示 mi坐着 sol起立 la踮脚

出示图;

你能分辨三家人分别住在哪里吗？教师在黑板上画三个圆，如图，教师用lu lu lu哼唱，请孩子到黑板前通过教师的哼唱，能够找到自己的家。

教师在三个圆中填写出字母唱名，使唱名与音高位置相结合，教师随意指点三个音级，学生反复歌唱，熟悉音级的唱名及音高。

教师再把三个音级写在台阶上，儿童指点着台阶上的字母慢唱音的唱名。

教师把三个音级，住到五线谱内，同样找到位置。 完整地把握好原谅我的节奏 学习任务：通过念歌词听唱，能完整演唱歌曲。

学习要点：通过创设情境，教师有感情，有节奏地朗读歌词（通过朗读的呈现，学生能更好把握节奏的难点）等手段能初步了解歌曲的内容，能从歌词的角度体验向朋友倾诉，求得原谅的心情。 刚才那三位朋友再好也有不开心的时候，我们先来听一下歌曲，请同学们说出歌曲中“我”的心情发生了什么变化？（聆听）

我们一起来念一念歌词吧，读完评价。

2、教师读歌词，让学生们听突出的是哪个字？（节奏的处理）我 ，以要弱短。

模仿，读《原谅我》歌词，注意节奏、划拍子（强调节奏）。

初步懂得乐句的意义，完整地演唱原谅我 学习任务：初步了解乐句。

学习要点：通过找相似的节奏和旋律的乐句，让学生能初步认识歌曲的组成结构，为后面歌谱学习降低难度。

3 用lu，跟随教师学唱歌曲，有没有发现曲子里有相似的曲调？

4 继续演唱，歌曲一共有几个乐句？

5 完整lu完，填词演唱。 流畅地演唱原谅我，通过原谅我歌曲的学习，认识在不同位置上的唱名M S l ，并能做出m s l流动在不同的位置的视唱练习 学习要点;唱歌谱教学

学习任务：在边唱边画旋律线和学习字母谱的音乐活动中，学生能参与识谱教学，逐渐培养学生的音准感。为未来四年级的五线谱视唱打下基础。

（初学五线谱需要避免在某个位置上过长时间的固定，所以首调唱名法的特点就是移动do ） 6 回顾字母谱，演唱歌曲歌谱 画旋律线

7 通过字母谱，加入五线字母谱 演唱歌谱

8 五线谱提示演唱

9 纯五线谱演唱