人音版(敬谱主编)三年级上册音乐第1课 《聆听 捉迷藏》优秀教学设计

人音版(敬谱主编)三年级上册音乐第1课 《聆听 捉迷藏》优秀教学设计

教学重点：体验歌曲活泼欢快的情绪，能有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。

教学难点：较好地掌握附点部分的节奏。

教学准备：课件、电子琴、多媒体

教学过程

一、 创设情境，导入新课。

1、 师：真高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂，咱们先来做一个游戏好不好？游戏的名字叫反义词接龙，比方我说：长的很长，你们回答：短的很短（高，大，瘦，黑，冷、远）。

2、师：今天啊，老师就把请来了四个娃娃跟大家一起玩游戏，你们准备好了吗？让我们在音乐声中来听听这四个娃娃叫什么名字？想跟大家玩什么游戏？

3、展示课题：捉迷藏

二、理解体验，学唱歌曲。

1、初听歌曲，想一想。

思考：春夏秋冬四个娃娃已经来到了我们中间，那他们是怎么来的呢？（滚还是跳？）

他们在捉迷藏时心情是怎样的？（轻松、愉快、高兴、窃喜）

2、再听歌曲，抓一抓。

启发：同学们游戏开始了，请你们闭上眼睛，伸出手，你能跟着节奏抓住他们吗？（抓重音，体会三拍子的特点）。

3、动动脑: 三拍子的强弱规律是什么？生：强弱弱。你还能用什么样的肢体动作来表现三拍子呢？（发散思维）

4、学习第一段。

A、按节奏朗读歌词。注意四分附点节奏。

B、教师唱乐谱，学生用“la”来模唱旋律。强调发声的方法。

C、填词演唱。注意唱出四个娃娃的活泼、可爱。

5、复听歌曲《捉迷藏》。春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着，春天追赶着夏天，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天，秋天又追赶着冬天...这样，他们四个你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩着捉迷藏的游戏。下面请同学们仔细的听一听，拍手找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？填一填，按节奏读出来。

春天藏在（ ）中， 夏天躲到（ ）下，

秋天钻入（ ）堆， 冬天缩进（ ）褂。

6、学习第二段。

A、聆听老师范唱，四个娃娃在躲藏时都是怎么做了哪几个动作？师：歌曲中用了（藏在、躲到、钻入、缩进）这四个词语非常生动非常形象的描述这四个娃娃捉迷藏。

B、有感情的朗读歌词，体会捉迷藏时的紧张、兴奋心情。