人音版(敬谱主编)三年级下册音乐第3课 《演唱 快乐的Do Re Mi》优秀教学设计

人音版(敬谱主编)三年级下册音乐第3课 《演唱 快乐的Do Re Mi》优秀教学设计

编号

教学课题

唱歌课《快乐的Do Re Mi》

年级

三年级

学校

姓名

手机

教学背景分析

教学内容： 歌曲 《快乐的Do Re mi》是一首单乐段结构的大调歌曲。主题（歌曲的前两小节）是一个乐节。节奏简洁明快、旋律色彩明亮。一字一音的词曲结合显著的突出了人称代词你（Do Re mi）和我（歌唱的儿童）。教师在教学过程中帮助学生学会用轻巧、跳跃的声音演唱歌曲，引导学生认真体会歌曲情感。歌曲中跳进音程较多，要注意音准训练。教授跳音记号的记法和唱法。

学生情况：三年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。具备一定的识读乐谱能力和口风琴演奏能力。但在表现力方面相比于一二年级学生要稍弱一些，由于年龄的逐渐增长多了一些羞涩，所以教师要多运用丰富的教学方法和形式激发学生的艺术表现力。

教学目标

1.“情感·态度·价值观”目标：能够用轻巧、跳跃的声音，愉快、活泼的情绪演唱歌曲《快乐的Do Re Mi》。

2.“过程与方法”目标：能用对比听辩、节奏记忆的方法学唱歌曲，能够准确把握歌曲的节奏。

3.“知识与技能”目标：认识跳音记号，能够用口风琴为歌曲吹奏伴奏。

教学重点：用轻巧、跳跃的声音演唱歌曲。

教学难点：准确把握歌曲节奏。

教学方式与策略

教学方式：聆听，感受，认知激发学生对歌唱的兴趣，引导学生领悟歌曲的情感，用心歌唱，并能够结合其它艺术表现形式更好的表达歌曲。

策略：1.帮助学生用模打节奏的方式熟悉并掌握歌曲中的难点节奏。

2.带领学生打节拍朗读歌词，在把握歌曲整体节奏的同时正确掌握歌词的咬字及发音。

3.口风琴吹奏难点乐句，辅助把握难点乐句的音准。

教学活动设计

活动内容

活动意图