三年级下册第1课 《编创与活动》优秀教案

三年级下册第1课 《编创与活动》优秀教案

体验乐曲旋律，节奏，浸润美感——热情，欢快，喜悦。

聆听乐曲，熟悉并背唱乐曲主题部分；

了解各乐段乐器音色特点，能随乐声势律动，角色扮演。

教学过程：

板块一：音乐体验，学唱乐曲主题

教学目标：整体把握，体验乐曲旋律与节奏的风格特色——热情，欢快并学唱乐曲主题。

教学元素：旋律，节奏

教学策略：律动

教学步骤：

1、音乐初步感受。

师：首先，我们来共同欣赏一个视频，请同学们仔细聆听、观看，这个视频带给你怎样的感受呢？（?聆听全曲，初步感受歌曲情感基调）

师：视频欣赏完了，这个视频带给你怎样的感受？用两个词的词语概括一下？

音乐类型山歌介绍

师：给你留下印象最深刻的是什么地方？为什么？（引入山歌及山歌的风格特点）

山歌：山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、情感质朴、 高亢 、节奏自由 。

师：你知道这首山歌叫什么名字吗？

师：这是来自重庆渝北，是金鼓先生所的作罗儿调，当年金鼓先生看到劳动人民上山砍柴，辛勤劳作的场面让他听到了丰收的声音，灵感一现便写下了这首《太阳出来喜洋洋》。

3、二拍子音乐复合节奏聆听律动主题学习。

师：接下来，我们共同来做一个音乐游戏。请你：仔细看，认真听，哪一部分和其他部分不相同，有什么不同。

师：请你和我一起，按节奏拍一拍最后一部分。

师：请你和我一起完整的拍击一次。

方法：?教师引导学生律动伴奏。

步骤：（1）教师演唱第一段，学生体会歌曲风格特色（山歌的风格特色演唱）

（2）教师引导学生律动伴奏并学唱主题。

（3）同教师一起演唱并律动。（要求律动节奏表现要正确，身体的音韵起伏感要符合热情，欢快的音乐形象。注意音准，节奏以及音乐风格把握。）