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四年级上册第8课 《知识与技能 京剧的武场 京剧的文场》优秀教案
音乐与相关文化领域的音乐风格与流派
音乐表现要素 教材 书名: 北京义务教育教科书音乐(五线谱)四年级上册
出版社: 人民音乐出版社
出版日期:2016年7月
教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者
一、指导思想与理论依据
十九大习近平总书记做了“深入挖掘中华传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现永久的魅力和时代风采。”的报告。教育部长陈宝生也指出:“弘扬传统文化是国家固本铸魂打底色的工程,要融汇进教材中,覆盖全学段,贯穿人才培养全过程。”而京剧作为国粹艺术,优秀传统文化的代表,其音韵美、唱腔美、服饰美、脸谱美,蕴含的文化精髓、核心价值观美等,都是我们在音乐学科教学中可以依托、拓展的。
课程标准中也明确规定3-9年级每学年要学唱京剧,教材中更是把京剧作为独立单元进入。这都跟音乐学科核心组素养的培养不谋而合。遵循这些方针政策,结合我区实际,近3年来以课题“京剧进课堂实践策略研究”为抓手,组建了“课题团队”、“京剧乐队”,以课题成员为主进行了演唱、京剧知识的推进。教研员深入全区10几所学校进行京剧示范课,带领团队进入门城、山区、特教学校、幼儿园进行京剧普及,可以说形成我区京剧教学特色。本课根据京剧锣鼓经的特点及学情,通过聆听,欣赏,合作等多种方式由浅入深地引导学生掌握京剧锣鼓经。
二、教学背景分析
(一)教学内容分析
1.作品分析
在全册教材中,中国作品共101首,占全部聆听作品的58.05%。中国乐曲占49.95%。民族音乐是教材中重要的一部分内容。本课是以传统民族戏曲---京剧为主题。小学音乐全套教材中京剧类题材的课程共有9节,分布在二、四、六年级当中。本课内容能够辅助音乐教材更好地进行有关京剧知识和内容的学习,有效提高学生学习京剧的热情,增加知识储备量。
小学音乐教材京剧类的演唱和聆听课程 演唱 聆听 年级 《报灯名》
《甘洒热血写春秋》
《龙里格龙》
《我是中国人》
《京剧锣鼓经》
《京剧胡琴曲牌》
《京调》 二年级
四年级
六年级 《校园小戏迷》 《包龙图打坐在开封府》 2.知识内容分析:
京剧的起源——发展——成熟——繁荣——衰落——挽救
京剧行当解析——生、旦、净、丑
京剧腔调——西皮、二黄
京剧四大基本功——唱、念、做、打