人音版(敬谱主编)四年级上册第8课 《编创与活动》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)四年级上册第8课 《编创与活动》优秀教案设计

一、教材分析

　四川清音 《布谷鸟儿咕咕叫》四川曲艺的主要曲种，是流行于四川一带的说唱音乐，起源于清朝乾隆年间，距今已有两百多年的历史。四川清音同我国其他曲艺一样，都是经过几代艺人们的辛勤劳动所创造的一种艺术形式。四川清音来源于各地的民歌、小调、戏曲音乐，经过长期的发展，四川艺人们将这些民歌小调结合本地的音乐风格，形成具有四川本土风格的曲艺音乐形式。四川清音的唱腔曲调与歌词语言结合自然，曲调的可变性较大，具有通俗易懂、生动朴实、唱腔优美的特点。

二、学情分析

教育家马卡连柯曾说过：“在学生的思想和行为中间有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满。” 因此，在分析教材内容和教材结构的基础上，结合四年级学生自身的特点，我将借助多媒体的教学手段，运用视频短片、图片、文字材料等资料，通过情境创设法、活动体验法、讨论归纳法等多种教学方法，努力创造开放，互动、活动的教学情景、营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主动、学得自然、学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。

三、教学目标

1、知识与技能

通过欣赏《布谷鸟儿咕咕叫》这首歌，了解我国四川的非遗文化艺术清音。

2、过程与方法

　感受歌曲欢快的情绪，通过指导了解歌曲创作意图，感受清音的美感。

3、情感态度与价值观

通过歌词和舞蹈动作，打击乐的创编活动，培养学生的想象力、表现力。

四、教学内容

欣赏四川清音作品《布谷鸟儿咕咕叫》《赶花会》

五、教学重难点

了解歌词作者的创作意图，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。

指导学生唱准确歌曲选段的音准及节奏部分，加入恰当的创编打击乐。

六、教学准备

?课件，清音乐器，响板打击乐器。

七、533教学模式设计思路及策略

结合小学生的生理特点，他们这个年龄段形象思维占主导地位。所以我在上这课的时候，采用了游戏，律动，声势等。为了充分发挥学生在学习上的主动性。我在课堂上只是起到了一个引导的作用，主要给同学们提供一些情境，让同学们自己去思考，独立探究，小组讨论，最后完成教学任务。

八、教学过程

主要环节

教师的活动

学生的活动