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人音版(敬谱主编)音乐四年级上册第4课 《聆听 梦幻曲》优质课教案
指导思想：
本课从听觉入手，结合学生的认知特点，运用多种学习途径，感受主题乐句的特点，记忆主题旋律。
理论依据：
《新课标》指出：感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
教学内容分析：
舒曼是19世纪最具有独创性的音乐家之一，他的风格是自由而灵活的，大多数作品是收到了诗的启示而创作的。《梦幻曲》是舒曼所做的十三首《童年情景》中的第七首，完成于1838年。《童年情景》是这组音乐小品的总题目，也是钢琴艺术史上一部极为独特的作品。这首曲子主题简洁，具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，使人不知不觉被引入轻盈缥缈的梦幻世界。
学情分析：
年龄特点：以小学四年级学生为教授的主体，学生喜欢参与音乐实践活动，有较高的学习热情。
感知与欣赏认知能力：能哼唱作品的主题旋律，不能直接准确的表达主题乐句的特点。
听觉习惯：能够安静的聆听作品。
教学目标：
情感态度与价值观：通过不同形式的欣赏，感受音乐动人的抒情风格和每一段所表达的不同情境。
过程与方法：在聆听的过程中，通过模唱、对比、分析等方法让学生感受乐句特点，从而划分乐曲结构。
知识与技能：能哼唱主题旋律，能掌握作品的结构及乐句划分，能区分小提琴与大提琴的音色特点，了解作者及整套作品。
教学重点：《梦幻曲》的感受与体验
教学难点：主题乐句的特点
教学过程预设：
导入新课、聆听乐曲
【阶段目标】：完整聆听音乐，初步感受作品情绪。
【设计意图】：让学生对作品有一个整体的感受。
活动1、1——创设情境、完整聆听
完整欣赏，思考乐曲带来的感受
出示课题，了解作者及作品。
通过技术手段，对比大提琴（小提琴）音色。
师生交流感受。