四年级上册音乐第2课 《聆听 吉祥三宝》精品课教案

四年级上册音乐第2课 《聆听 吉祥三宝》精品课教案

???师：孩子们，我们一起随着音乐动起来吧。???律动《我爱我的家》?

????师：孩子们真投入!请坐！我们都爱自己的家，谁愿意介绍自己的家庭成员呢？?（生介绍家庭成员2个）?

???师总结：孩子们都有一个快乐、幸福的家！?

??导入语：今天老师给你们介绍一位小伙伴，她可幸福了，他爸爸创作了一首歌曲作为生日礼物送给她，我们来听听。请孩子们思考，这首歌曲带给你们什么样的感受？（一）完整初听歌曲《吉祥三宝》?

师：孩子们有这么多的感受！真了不起！我们中国是一个多民族国家，有谁知道这首歌是哪个民族的吗？

师：孩子们知道的可真多！蒙古族生活在内蒙古大草原上，我们一起去看看吧。????

简单介绍蒙古族的风土人情。（展示课件）?

???师：在一望无际的大草原上，成群的羊儿正悠闲的吃着青草，蒙古包和蓝天上的白云相互呼应，成为了草原上特有的风景线！蒙古族人又被称为“马背上的民族”，在每年的那达慕盛会上，他们都要比赛骑马、摔跤、射箭，还会身穿节日的盛装，在马头琴的伴奏下唱歌、跳舞，欢聚一堂。生活得多幸福啊！???

??师：我们领略了大草原美丽的风光，了解了蒙古族风俗习惯，现在我们用心来感受这首歌曲吧！\

?人声分类?A、了解人声分类知识?

师：请孩子们再仔细听听，歌曲里有几个人的声音呢？??????????（生回答爸爸妈妈宝贝）?

????????师：你觉得爸爸的声音有什么特点呢？那妈妈呢？那孩子的声音呢？?

师出示课件（女声，男声、童声）总结：1.孩子的声音叫童声，听起来明亮清脆，我们小朋友的声音都是童声。2.哈哈哈声音叫女声，听起来柔和清丽，3.爸爸的声音叫男声比较深沉浑厚，?

下面老师来模仿妈妈爸爸，你们用自己的童声，来唱一唱吧。?师总结：孩子们模仿得真像。?2、听赏第二部分?（1）初听，了解马头琴?

师：请看这个乐器叫什么呢？（生：马头琴）这是蒙古族的民族乐器马头琴，第二部分音乐就由马头琴伴奏的。哪个孩子能模仿一下马头琴演奏呢？?

请生模仿马头琴演奏姿势。（课件马头琴图片）师带生指导模仿演奏姿势（马头琴演奏图片）?

师：让我们带着马头琴的琴声去感受蒙古族大草原的美吧！???

听音乐模仿演奏。?

?师：孩子们演奏得真好！请跟着老师一起来感受蒙古舞蹈的优美吧。?生起立跟师做动作???

打击乐器伴奏（串铃、木鱼、碰钟、响板）?

??师引导生选择打击乐器，生说出理由并请生演示伴奏方法。???B、师：请孩子们拿出身边的乐器为这段优美的音乐伴奏吧。?

??师总结并过渡语：孩子们的节奏感真好！\

???完整聆听歌曲，生用动作表现。（全体起立）?四、拓展?

选择自己喜欢的方式表现音乐?1．小组讨论表现歌曲的方法?师：今天我们学习了这首动听的歌曲，你想用什么方式表现呢？?

???怎么分的角色？谁唱爸爸，妈妈，孩子；