人音版(敬谱主编)四年级上册第1课 《聆听 中华人民共和国国歌》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)四年级上册第1课 《聆听 中华人民共和国国歌》优秀教案设计

2.感受歌曲的情绪特点和意义，了解歌曲的创作历程。

3．能够熟练地演唱这首歌，并能感受歌曲的情绪，在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。

4.通过学习《国歌》，让学生认识到先烈的付出换来了我们今天的幸福生活，从而好好学习，长大报效祖国。

教学重点：

欣赏歌曲，感受歌曲的情绪特点和意义，了解歌曲的创作历程。

教学难点：

歌曲情绪的感受和由此产生的心里共鸣。

教材分析：

《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题曲。1949年9月被定为我国的代国歌，1982年12月4日人民代表大会上正式定为国歌。

歌曲庄严雄伟、富有动力，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲环环相扣、层层推进，并作多次重复，给人以坚定不移、势不可挡之感。号角式的音调像一声声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进！结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠、勇往直前的伟大精神。

教学过程：

自我介绍，谈话的形式介绍什么是音乐欣赏课（板书：音乐欣赏）。

导入，引入课题。

*同学们，十月一日对于我们中国人来说是非常重要的日子，你们知道是什么节日吗？（生答：国庆节）。

*那你们知道我们中华人民共和国是哪一年成立的吗？（1949年10月1日）

* 你们知道在1949年10月1日在天安门广场上响起了一首歌曲是什么吗？（《中华人民共和国国歌》），出示《国歌》歌谱。

齐唱《国歌》，老师点评。

刚刚是我们大家唱，下面我们来听一下歌唱家是怎么唱这首歌的，欣赏《国歌》。（放录音，生听录音并谈感受。）

关于《国歌》你知道多少呢？你知道我们的《国歌》的来历吗？（知道多少说多少）学生自由发言。

老师小结大家的发言，并作详细的解释。（《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题曲。当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际，影片以抗日为主题，由我国著名诗人、戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出去的。音乐家聂耳也因敌人的迫害而即将离国，他主动提出：“作曲交给我，我干！”他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲。随着影片的放映，这首歌激起了强烈的反响。美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日斗争，多次演唱并制作成唱片，是这首歌的影响遍及世界，1949年9月被定为我国的代国歌，1982年12月4日人民代表大会上定为国歌。）

我们在什么时候会听到、或者要唱《国歌》？（升旗、外交活动、奥运会等等。）生自由回答。

详细介绍歌词 、 唱法以及演唱时需注意的地方。（认真齐读歌词，并融入感情。给学生讲解三连音、号角式音调、重音符号、着重强调在唱这首歌时，一定要融入自己的真情实感。）

三连音：把一拍平均分成三部分，就像我们把一个线段平均分成三部分，每部分都是相等的。演唱时要注意三个音唱均匀，它是一种具有推动力的节奏。（让学生试着敲出节奏型）

号角式音调：音调充满激情，似乎在热情奔放地招呼人们奋起战斗。

重音符号：“>”就像数学中的大于符号，号在音上要唱的坚定有力。