四年级上册第1课 《聆听 中华人民共和国国歌》优秀教案

四年级上册第1课 《聆听 中华人民共和国国歌》优秀教案

引导学生看、听、想、议、表现、全方位体验音乐，了解《中华人民共和国国歌》在旋律、情绪、结构等方面的特点，培养学生的艺术思维及表现能力。

教学重点：

通过欣赏《中华人民共和国国歌》，在现有认知结构基础上了解歌曲在旋律、情绪、结构等方面的特点。

在欣赏过程中让学生自己去听辩、分析，体验音乐的不同表现形式，通过体验与感受，培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力。

教学难点：

感受与听辩歌曲表达的内容，引导学生积极参与表现音乐，激发学生的爱国热情。

教学过程：

组织教学

1、听《中国少年先锋队队歌》进教室。

2、师生互相问好。

新授

导入课题

听赏《中华人民共和国国歌》

初听《中华人民共和国国歌》并观看天安门广场升旗仪式说感受。（庄严、肃穆、神圣、雄壮、、、、、、、）

简单了解军乐队的构成。

请同学说出《中华人民共和国国歌》的词、曲作者是谁。（播放多煤体课件）

了解《中华人民共和国国歌》的创作背景。（观看电影《国歌》片段）

师生共同分析感受其中每一句的旋律、节奏特点。

（1） 歌曲中三次“起来”处，应该怎样唱？

生尝试唱一唱，再听一听，感受一次比一次激昂。师引导学生说出此部分旋律的走向是上行的。

理解“中华民族到了最危急的时候”这一句的情绪及情感。（播放短片《南京大屠杀》学生谈感受）

（3） 三连音、重音记号有怎样的作用？

（结合冲锋号中使用的三连音让学生感受到号角式音调的作用-----有号召性、鼓舞性）

1、全班（或个别）背唱国歌。

2、播放短片。