人音版(敬谱主编)四年级上册第1课 《聆听 歌唱祖国》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)四年级上册第1课 《聆听 歌唱祖国》优秀教案设计

2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。能够感受歌曲演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同。

教学重点

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学习歌曲、掌握歌曲的情绪及演唱方法

教学难点

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对歌曲情绪的处理 、弱起节奏的掌握及演唱

资源利用

教材 钢琴 音像资料

课时安排

1课时

教学过程

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（一）、导入1、放《歌唱祖国》的歌曲录音，让学生感受歌曲行进速度，学生进入学习的情境。

2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度是什么歌曲演唱有什么特点？等等。

（二）、歌曲学唱1、第二边播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的速度、演唱情绪。

2、学生听录音学唱《歌唱祖国》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。

3、请学生仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点。如：第一乐段一字一音的旋律及弱起小节，让学生知道和理解歌曲；a--b--a”的曲式结构。

4、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。

5、教师的范唱调动了学生学唱的积极性，让学生对刚刚听到的歌曲进行初步的分析：歌曲的情绪是什么样的；歌曲的速度为什么用行进和抒情来表现，可以适当跟唱体会歌曲风格和意境，学生仔细聆听，引发思考。

（三）、扩展学习按照教材要求，在拍手处击拍节奏，在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。

五、相互评价、将学生分成两组，比一比哪组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。

六、小结、通过学习，我们知道：歌曲《歌唱祖国》是一首充满激情，具有鲜明时代感的齐唱歌曲，歌词与旋律紧密结合，铿锵有力，突出了坚定果敢、自强不息的精神。

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教学反思