人音版(敬谱主编)四年级下册第1课 《聆听 牧羊姑娘》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)四年级下册第1课 《聆听 牧羊姑娘》优秀教案设计

3.了解旋律的进行对音乐情绪表现的作用。

4.根据乐曲的情绪，为主题创编新的歌词唱一唱。

教学重难点

感受音色和旋律这两个音乐要素在音乐情绪表现中的作用。

聆听器乐形式表现的《牧羊姑娘》，体会不同艺术形式的不同表现力。这一教学目标既是重点也是难点。

教材及学情分析

《牧羊姑娘》这一乐曲是根据同名歌曲改编而成。歌曲叙述了旧时一个穷苦牧羊女的凄凉生活。

学生已经在第七册（四年级上册）学习了旋律进行的知识，在本课可以运用所学知识更好的理解音乐，体会音乐所表达的情感。

教学过程

自主先学，启发式导入

同学们我们今天要学习的课题是《牧羊姑娘》，看到课题你有哪些想法或者疑问呢？

生：牧羊姑娘是谁？我猜可能是讲的大草原上发生的事？我想知道牧羊姑娘和它的羊儿之间发生了什么故事呢？（生自由联想）

对比聆听

（1）聆听关牧村演唱版《牧羊姑娘》中的一段，PPT出示歌词，生感受歌曲的基本情绪

生：说一说自己的感觉：悲伤、凄苦等

（2）聆听双簧管与乐队演奏版《牧羊姑娘》：

我们刚刚听了演唱版的《牧羊姑娘》，现在我们来听一听根据歌曲改编的器乐曲，感受一下它的音乐情绪。

设问：我们刚刚聆听了两个不同表现形式的《牧羊姑娘》，你感知到的情绪是怎样的呢?带给你怎样的不同感受呢？

生：谈一谈自己的感受

二、合作探究，感知音色、速度、节奏在乐曲情绪表现中的作用。

1.认识双簧管，了解其音色特点。

（1）生：听听演奏形式及主奏乐器是什么?它的音色有什么特点呢？

生：同桌讨论，回答

（2）生：听双簧管独奏的华彩乐段

师：请同学们欣赏乐曲中双簧管独奏的华彩乐段，感受双簧管在低音、中音和高音区音色的不同特点。