四年级下册第8课 《聆听 天山之春》优秀教案

四年级下册第8课 《聆听 天山之春》优秀教案

教学目标：

“情感·态度·价值观”目标：喜欢本课歌曲《天山之春》，乐于参加本课音乐活动，并在载歌载舞中来体会这种愉悦心情。

二、过程与方法目标：在教师的引导下通过"看－赏－试“三步教学方法感受和赏析《天山之春》A乐段。

三、知识与技能目标：简单了解新疆维吾尔族服饰、熟悉民族乐器琵琶的音色、知道乐曲的A乐段由主题1、主题2和主题1再现组成，可通过对比区分辨别两个主题。学会简单的琵琶乐曲《天山之春》A乐段主题1伴奏型和简单的新疆舞蹈动作。

重点难点：

让学生分段欣赏这首琵琶曲，从欣赏的过程中了解新疆维吾尔族的音乐特点，能打出新疆维吾尔族乐曲的特有节奏并且认识本曲主要乐器琵琶。

教学过程：

一、激趣导入

教师引导学生通过特殊服饰猜测课程相关地域，简单介绍维吾尔族服饰四棱帽儿，学生观察特殊服饰，猜测课程地域，观看图片观察四棱帽。

【设计意图】：开课以服饰导入是为了激发学生的学习兴趣，让学生了解维吾尔民族相关服饰。

新课教学

1、播放音乐《天山之春》A乐段节选，根据的节奏型进行简单的舞蹈动作展示，提问学生感受。

【设计意图】：感受音乐和节奏律动

教师强化的节奏型，并用山脉的图形谱帮助学生理解，引导学生进行五线谱识读，教师哼唱主题旋律1 。学生听辨击掌演奏节奏并识读五线谱，感受主题旋律1。

【设计意图】：强化学生五线谱识读的技能以及对新疆特色伴奏型及风格感受

再次播放播放音乐《天山之春》A乐段节选，引导学生判断琵琶的音色演奏A乐段主题1重复部分。演唱伴奏la mi

【设计意图】：参与天山之春音乐活动深入感受旋律

教师完整播放A乐段引导学生根据速度要素和旋律要素分析对比主题1和主题2，出示主题1、主题2、主题1再现的结构图。通过谱例展示和不同色的标记来帮助学生理解并用和强弱规律为先后出现的主题1、主题2和主题1再现伴奏。

【设计意图】：完整表现A乐段感受主题1和主题2的对比，了解三段式的结构感受新疆节奏风格。

欣赏琵琶手鼓合奏视频边引导学生表演简单的击掌舞蹈动作。

【设计意图】：拓展欣赏，在载歌载舞中来愉悦身心放松心情

三、核心问题

1、本课音乐《天山之春》是新疆维吾尔民族音乐

2、节奏型在主题1中的运用及琵琶的音色

3、A乐段主题1和主题2的对比分析及曲式结构