人音版(敬谱主编)音乐四年级下册第7课 《演唱 拍手拍手》优质课教案

人音版(敬谱主编)音乐四年级下册第7课 《演唱 拍手拍手》优质课教案

四年级学生具有相应的视唱能力，积累了一定的歌唱经验，但合唱能力还比较薄弱，因此本课教学应加强合唱的指导和训练，提高学生的合唱技能。另外，本首歌曲情绪热烈，表演性强，学生容易进入角色,乐于表现,应充分发挥学生表现音乐的自主性，自主创编表现歌曲。

教学方式与教学手段

结合本首歌曲特点采取听、动结合，唱、演结合的方法学唱歌曲，表现歌曲。

技术准备

1. 声情并茂的范唱以及熟练的钢琴伴奏

2. 用音乐软件制作的带音响的歌片

前期教学状况、问题及对策

针对歌曲热烈昂扬的特点，在指导学生演唱过程中，要注意提示学生控制声音，避免喊唱。

合唱教学方面，针对低声部旋律性稍差，不易掌握的问题，强化低声部教学，采取低声部跟琴唱，高声部默唱、轻和，相互倾听的方式，进行视唱和演唱，加强低声部的稳定性，提高合唱的效果。

教学目标

一、情感态度与价值观

感受歌曲《拍手拍手》欢快、热烈音乐情绪，知道拍手是用来传达感情的方式，文明礼貌的行为。喜欢用表演的方式表达拍手时的快乐情绪。

二、过程与方法

1.聆听、视唱熟悉歌曲的旋律，把握歌曲的情绪，准确演唱歌曲。

2.运用聆听、演唱、分析、对比、体验、想象等方法演唱歌曲，唱中体验音乐要素的表现作用，表现音乐形象。

三、知识和技能

1.能准确演唱二声部，力求做到和谐统一。

2.复习附点节奏、重音记号，体会其在演唱中的情感表现 。

教学重点：

用明亮、有弹性的声音准确演唱歌曲，表达欢快、热烈的音乐情绪。

教学难点：合唱教学

教学过程

一、发声训练

问题与任务：以发声练习的方式，为学习歌曲二声部打下基础，并引入歌曲主题。

1.提示学生调整演唱状态，听教师弹琴，用“Lu”模唱do mi sol。