人音版(敬谱主编)四年级下册第7课 《学吹竖笛》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)四年级下册第7课 《学吹竖笛》优秀教案设计

1.2011版新《课标》中明确指出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。”学生通过学习中国民族音乐，会更加喜爱祖国的音乐文化。

2.依据2011版新《课标》中“强调音乐实践”的基本理念，积极引导学生参与演唱、演奏、合奏等多项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。

二、教学背景

（一）教学内容分析：

1.《有一个美丽的地》是北京小学大兴分校校本课程《流淌的声音》中的一首葫芦丝乐曲，3/4拍，节奏明快，旋律优美，具有典型的云南音乐特色深受学生喜爱。

2.学生情况分析：

授课班级为四二班，其中参加民乐社团的学生有6人，参加合唱团的有5人，参加管乐团的有2人，这部分学生在识读乐谱，乐器演奏、合奏等方面能力较强，13人属于正常水平，需要通过强化训练方能完成独自演奏的任务，最后还有2名学生不能独自完成演奏任务，识读乐谱也较困难，由此让大部分的学生都能跟上进度，掌握新的演奏技能，同时带动稍微落后的学生，尽力让每个学生都能在音乐课上找到自己的位置，体会音乐带给自己的快乐和满足。

（二）教学方式与手段说明：

1.聆听感知——通过聆听教师的示范演奏，感受乐曲的旋律。

2.学生展示——通过部分学生的葫芦丝乐曲的展示，激发学生的学习兴趣，增强学习的信心。

3.谱例视唱——通过乐谱识读、旋律分析、技法要点学习完成乐曲的旋律学习。

4.乐曲合奏——在完成乐曲的主旋律的基础上，根据学生的实际情况分声部演奏，让不同层次的学生演奏适合的声部，解决个体差异，从而完成乐曲的合奏。

（四）技术准备：

1.利用overture打谱软件打出五线谱版本的葫芦丝乐曲

（五）前期教学状况、问题与策略：

问题1：换气符号比较特别，不是按照小节的常规换气，是在连线内的同一个小节处换气，学生容易省略不换或者换错地方，造成乐句的不完整感。

对策：演奏之前熟练视唱乐曲，在视唱乐曲时要求全体击拍演唱，并严格按照换气符号进行气口的单独练习，做到整齐正确的视唱乐谱

问题2：乐曲中的小连线较多，容易出现断句错误或者没有连线

对策：吹奏乐曲之前加强长音，连线的练习，增强气息的控制能力，

问题3：不会灵活运用葫芦丝的技法容易将乐曲吹的死板生硬

对策：增加抹音、吐音、打音等技法的学习，将乐曲的民族特点演奏出来。

三、教学目标

（一）“情感态度与价值观”目标：

学生能够感受并乐于用葫芦丝表现《有一个美丽的地方》，在演奏过程中享受音乐的美，体验与他人合作的乐趣

（二）“过程与方法”目标：