人音版(敬谱主编)音乐四年级下册第5课 《聆听 乘着歌声的翅膀》优质课教案

人音版(敬谱主编)音乐四年级下册第5课 《聆听 乘着歌声的翅膀》优质课教案

理论依据：

《课标》第26页中指出音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。

教学背景

（一）《乘着歌声的翅膀》作品分析：

1．作品介绍：

(1)总体介绍：

合唱歌曲《乘着歌声的翅膀》也有译为《歌之翼》，德国的门德尔松（1809——1847）作曲，歌词是由德国的诗人海涅（1797——1856）写的抒情诗，这首歌曲是门德尔松的作品中流传最广的声乐作品。八六拍，弱起小节，行板.全曲以流畅的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏，描绘了一幅温馨而富有浪漫主义色彩的图景。

(2)内容分析：

歌曲三段歌词，“乘着歌声的翅膀”大约写于1822年，最初是表达了诗人海涅对爱情的美好向往。诗人展开想象的翅膀，畅想印度恒河原野的迷人景色，仿佛可以闻到紫罗兰、玫瑰、白莲花的芳香；看到清澈的水波、碧绿的棕榈，月光下的花园，还有那善良的羚羊，心爱的人……这一切都融入歌声里、梦幻中，把人们带到了恬静、纯净，充满诗意、美好的东方。迷人的异国情调就象一层轻柔的淡雾，飘逸在诗人所创造的这个神奇的世界里，而且全诗的色调透着一股秀气，象是怕着色太浓而破坏了这和谐里透着的温馨和甜蜜的气氛。诗人故意用淡淡的近乎“水彩”的笔墨，把这个恬静的天地描绘出来。这种素雅、宁静的意境里透着的憧憬的甜蜜，流溢着诗人满腔的衷情， 而将莲花、紫罗兰拟人化，又给这首诗增添了不少灵气。浪漫主义诗人经常追求的大自然的灵化，可以说在这里以完美的形式得到了体现。这种绮丽、淡雅而又清新活泼的意境是海涅诗的主要特色。

(3)．音乐特点分析

旋律舒缓，温柔，甜蜜。为单乐段结构乐段由五个乐句（ab cda1）组成，曲中不时出现的上行、下行大跳音程，生动地渲染了这美丽动人的情景。

第一乐句由4小节组成，旋律采用级进为主，同音反复，带跳进的形式回到主和旋，节奏以八分音符连续和附点节奏为主，第五乐句由5小节组成，旋律同样以及进为主，带大跳的形式，是第一乐句的扩展延伸，第二乐句和第三乐句为新素材，在旋律进行方向上与第一乐句有着对比，使作品有新鲜感。第二乐句由4小节组成，旋律主要采用上行级进，节奏同样以连续八分音符和附点节奏为主，第三乐句由4小节组成，旋律节奏以八分音符和附点四分音符组成，第四乐句旋律后两小节是前两小节的下二度模进。整体来说旋律线起伏不大，比较平稳。情绪是柔和、优美地、宁静地。速度是稍慢地。

2.相关内容分析;

(1)作曲家介绍：

雅科布·路德维希·费利克斯·门德尔松·巴托尔迪（1809.2.3 - 1847.11.4）德国作曲家、指挥家。出生于德国汉堡的德国犹太人家庭，生活上安定富足。他是作曲家、钢琴家、风琴弹奏家、乐队指挥家，也是德国近代最重要的浪漫派音乐家之一。17岁即完成《仲夏夜之梦序曲》，38岁时病故。他在短暂的一生中创作了大量的各种体裁的音乐作品，作品风格温柔舒适、优美恬静、完整严谨、极少矛盾冲突、富于诗意幻想。他的作品以精美、优雅、华丽著称，是德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，他的音乐被称为“描绘性浪漫主义”音乐。

(2)音乐版本:

原艺术歌曲《乘着歌声的翅膀》降A大调，因曲调舒展婉转，优美动听。后许多作曲家将其改成多种形式的音乐作品。如：合唱、小提琴、钢琴、及长笛等乐器演奏的器乐曲。根据同名歌曲改编的器乐曲以优美的旋律、丰满的和声和丰富的器乐色彩，充分表现了作品所描绘的诗情画意。教材中长笛独奏音响和长笛曲谱是G大调，教材中合唱歌曲曲谱和相应的音响是A大调。

(3)艺术歌曲介绍：

歌曲原为一首独唱艺术歌曲，创作于1834年，门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥，完成了他作品第34号的六首歌曲，其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首，“艺术歌曲”是18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲的通称。概括说是诗歌与音乐完美的结合，以钢琴伴奏为主，结构精致，内容丰富。歌词都是采用著名诗人的作品。要求演唱者具备较高的演唱技巧与艺术修养。

（二）《渴望春天》作品分析:

1．作品分析：

（1）总体介绍:

合唱歌曲《渴望春天》是由奥地利的作曲家莫扎特在1791年根据奥地利诗人弗贝克的一首短诗写成的一首抒情歌曲，深受孩子们的喜爱。歌曲为降E大调，八六拍。歌曲以孩子的纯真、活泼的语言，表达了孩子们渴望春天到来的心情。歌曲三段歌词，本课重点让学生欣赏第一段歌词。歌词第一段来吧,亲爱的五月,给树林穿上绿衣,让我们在小河旁,看紫萝兰开放.我们是多么愿意,看见那紫萝兰,啊,来吧,亲爱的五月,让我们去游玩.歌词以儿童纯真的稚气，活泼、快乐的语言，表达了孩子们对春天的向往、和对美好事物的憧憬。

（2）音乐特点分析

旋律有四个乐句组成，旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调，曲式结构单纯、紧凑，恰倒好处，没有一个多余的音符；音乐素材的运用节省而富于表现力，全曲以纯一度、二度、三度音程旋律为主，四度、六度大跳音程出现较少，出现了上行级进旋律和下行级进旋律。给人一种高兴的快乐的感觉。第一、二、四乐句采用同一材料加以变化，三个乐句从弱起小节开始旋律线是向上，给人一种积极、向上，充满喜悦的感觉，第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展给人一些清新明朗的感，典型的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一，在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。整首乐曲的旋律线条和歌曲《乘着歌声的翅膀》对比起来旋律起伏稍大一些，曲调流畅。清新、充满着青春的活力和气息，表现儿童渴望春天到来的愉悦心情。整首乐曲节奏以八分音符、四分音符为主，附点四分音符较少出现。十六分音符节奏出现最少，四个乐句开始节奏都是八分音符、四分音符、八分音符结合，给人一种跳跃的、向上的、喜悦的感觉。情绪:欢快的、喜悦的速度：稍快