四年级下册第4课 《聆听 水乡船歌》优秀教案

四年级下册第4课 《聆听 水乡船歌》优秀教案

2．了解笛子演奏技巧颤音和垛音，尝试演奏快板选段并加入打击乐伴奏。

3．了解排笛和笛子演奏家蒋国基，培养学生喜欢民族音乐的情感。

教学重、难点：

感受竹笛与乐队演奏《水乡船歌》的江南水乡特色，熟悉并记住主题旋律，聆听笛子吹奏主题旋律时，能够听辩出乐队其它乐器的伴奏。

教学准备：

竹笛 课件?打击乐器

教学过程：

课前互动，观察大屏幕，你能从中找出比较有特色的二字词语吗？（江南）。你学过描写江南的古诗有哪些?提问背诵。

一、走近水乡

欣赏短片，你从中观察到了什么？能给老师说说吗？你听出这首曲子主要是有那种乐器演奏的？介绍竹笛的类别。板书：水乡船歌

二、感受水乡

. 1.教师吹奏引子，请同学们闭上眼睛认真聆听，感受乐曲给你脑海形成的画面是什么？

【设计意图：笛子是极具个性、极具魅力的乐器，在音色方面有独到之处，一上课就让学生听老师的现场演奏，能牢牢吸引住学生的注意力，激发学生的学习热情】

2.聆听主题乐段：

（1）聆听音乐，思考：这段音乐给你的感受是怎样的？是什么因素导致你会产生这样的感受？

【设计意图：聆听音乐实际上是培养学生听赏思维的过程，学生边听，根据音乐的情绪、音高、旋律、节奏等在脑中会形成自己认为合理的意象。对于四年级的学生来说，这个过程需要人体各个器官的配合。所以我不光让学生聆听，还让他们边走边聆听，感受音乐】

（2）学唱主题旋律曲谱

（3）听辨主题音乐伴奏乐器并模仿参与音乐。

【设计意图：让学生模仿演奏乐器体验音乐，这是听、赏思维与参与音乐的具体体现】

3.聆听第二乐段主题

教师演奏第二乐段，对比分析音乐要素——速度 旋律 节奏 音区 笛子音色

第一乐段： 稍慢 优美抒情 舒展 较低 圆润饱满

第二乐段： 稍快 欢快活泼 紧凑 较高 高亢明亮

三、演绎水乡

1．第三段慢板，随音乐联想。