五年级上册第1课 《聆听 山童》优秀教案

五年级上册第1课 《聆听 山童》优秀教案

　　教 学 内 容

　　聆听《森林的歌声》? 教学 基本要求オ

　　1．标题导入。

　　设问：森林的歌声来自哪里?

　　是孩子们的歌声?还是什么歌声?

　　请你想像一下?

　　2．要知道答案，请听器乐合奏《森林的歌声》。

　　3．讨论：有多少动物在歌唱?有几种主奏乐器?な允阅愕亩朵灵敏度。

　　4．复听《森林的歌声》。

　　要求：看着教材中的三段谱例，①、②、③把乐曲的结构按顺序排列记录下来。

　　5．交流听后的感受。

　　教师要引导学生加强环保意识，保护森林资源。

　　6．试试我们也来创作自己的“森林音乐”，可以自由结合制作音响，表现风景如画的大森林。

　　聆听《荫中鸟》? 教学 基本要求

　　1．音响直接导入。

　　欣赏《荫中鸟》中间部分的片断(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲望。

　　设问：你听到什么动物鸣叫声?是用什么乐器演奏的?

　　2．揭题：笛子独奏《荫中鸟》。

　　这是抒发作者对大自然的歌颂，对生活热爱之情。

　　3．聆听《荫中鸟》。要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。你听到多少种鸟在鸣叫?你能模仿吗?

　　4．设问：你回忆一下，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象?

　　[三年级(上)《空山鸟语》，三年级(下)《森林中的杜鹃》……]

　　小结：森林是大自然的资源，有森林就有各种动物。我们要保护森林保护大自然的生态。爱护大自然就是爱护地球，也是为了人类生存、爱护自己。

　　表演《小溪流水响叮咚》 教学基本要求

　　1．联想导入：我们每年春游、秋游，或假期随父母去旅游，在田野、山谷一定见到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你联想一下他们的歌声，请你模仿一下：